新课程理念下的思想品德教育初探.docVIP

新课程理念下的思想品德教育初探 普定县龙场中学 支定珍 562100 摘要：德育工作至关重要却又长期滞后，新课程改革促使德育工作必须更新观念，以人为本，促进学生全面发展，引导学生自主探究，开展实践活动，开展丰富多彩的校园文化活动，加强思想品德教育。积极构建德育综合评价体系，回归德育于生活，使德育成为学生的内心需求。 关键词：新课程理念 思想品德教育 初探 道德，是一个人、一个民族的灵魂，漠视灵魂的塑造，这个民族肯定是没有希望的。而近年来，随着我国的经济体制的变革和国际经济形式的风云变换，我国的政治、经济、文化教育、道德等方面都发生了前所未有的变化，人们的思想意识、行为方式、利益关系、目标追求也出现了多元化的趋势。青少年行为偏差事例不时见诸于媒体，昆明马加爵杀人案、复旦学子虐猫案、两少年侮辱殴打女乞丐案等。面对诸多事例，人们不禁要问：新的一代怎么了？ 究其原因，这与过去思想品德课被纳入应试教育轨道有关。过去的思想品德课，重智育轻德育，教学形式单一，内容脱离生活，道理生硬死板，学生学习是为了考试，不太关注实际的道德发展与水平，所带来的后果是思想品德课严重滞后与社会实际，严重滞后与学生实际。为此，新课程改革对思想品德课提出了新的要求，《思想品德课程标准》（以下简称新课标）明确规定：“初中思想品德课程，是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必须、必修课程。强调联系