小学一年级数学下册导学案前五周.docVIP

数铅笔 第一课时 导学内容： 100以内数的认识。 导学目标： 1、经历从实际情景抽象出数的过程，会数、会读100以内的数。 2、结合游戏活动，初步感受一列数蕴含的规律。 导学重点： 会用各种方法数100以内的数。 导学难点： 能够数出“几十几”后面的整十数，并了解计数单位“百”。 学案 导案 一、自学导航： 1、同学们我们班有多少人呢？回答。 2、我们现在一起来数一数，看同学们的回答是否正确，1、2、3…… 3、教师拿出挂图，同学们数出有多少支铅笔。 二、小组合作，深入探究： 1、挂图上有多少支铅笔？你是怎样数的？ 2、小组合作探究数数的方法： （1）方法一：一枝一枝地数：数出铅笔的枝数，一、二、三、四……十五……九十……一百。 （2）方法二：两枝两枝地数：二、四、六、八、十……五十二……九十六……一百。 （3）方法三：五枝五枝地数：五、十、十五、二十……五十五……一百。 （4）方法四：十枝十枝地数：十、二十、三十……一百。 3、应用于实践： （1）抢答数数。老师随便出一个数，学生抢答出下一个数。同桌之间互相抢答。 （2）交流汇报数数的方法。 （3）完成课本第三页练习一、二题。 三、引导学生归纳总结： 数一百以内的数的方法：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。 四、常见误区： 数数：从八十八数到一百。 八十八、八十九、九十一、九十二、九十三、九十四……九十、一百 错误分析：数到整十数时错误，数到八十九想下一个整十数是多少，八十的下一个整十数是九十,继续数下去数到九十九，下一个数是一百，而不是九十。 五、学生自我总结： 今天我学会了———— 课堂表现(优、良、差) 心情指数 一、快乐天地 二、大展身手 每个小组4个人，用最快和最喜欢的方法数清铅笔等的数量。数正确的小组获胜 三、轻松学习 四、自我检测 课后反思： 第二课时 导学内容： 认识计数单位“百”。 导学目标： 1、在数数活动中，了解计数单位“百”，体会数位、基数、序数的意义。 2、感知个位和十位上的数表示不同意义。 导学重点： 熟悉整十数的顺序，知道10个一是十，2个十是二十，…….10个十是一百。 导学难点： 引导学生有规律数数 导学过程： 学案 教案 一、自学导航 1、每人各从一数到一百，怎样数最快？ 2、我们都数的最后一个数是一百，它是几位数？ 3、百和十是什么关系？ 4、四种数数方法你最喜欢哪种？为什么？ 二、独立尝试 1、按规律填数 34，36，（ ） 55，60，（ ） 96，98，（ ） 26，30，（ ） 2、从右起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 3、连续数出五个数 二十三 五十六 七十七 八十九 九十五 三、点拨自学 数小棒，每数出十根捆在一起，从中得出10个一是十；再十根十根地数：十、二十、三十、四十……一百，数到十捆是一百，得出10个十是100。 四、引导学生归纳总结 10个一是十，10个十是100，即10个十是一百.“百”是比十高一级的计数单位。 五、游戏 接力赛，开火车。 学生自我总结： 今天我学会了———— 课堂表现(优、良、差) 心情指数 一、快乐大本营 课前预习 二、数物体个数的方法： 1.必须对着物体一个一个地数，切莫“空数”。 2．可以按一定的顺序数，先数数目比较少的，在数数目比较多的。 三、知识回收 四、做中学 学生边做边思考 五、理解并运用 课后反思： 数豆子 第一课时 学习内容： 1、对100以内的数进行估计，发展估计意识。 2、数位的意义。 学习目标： 1、经历用计数器表示数的过程，进一步体会数位的意义，会写100以内的数。 2、能对100以内的数进行估计。 3、体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。 学习重、难点： 1、会读写100以内的数。 2、理解数位的意义。 学习过程： 学案 教案 1、预习导入 同学们，经过预习我们知道今天大家要学习 估计数字，现在我们一起来估计一下老师的袋子里有多少粒豆子？进行实际表演。 2、合作学习，探究方法 一碗豆子（可以是黄豆、绿豆等） （1）你估计有（ ）粒；其他同学估计有（ ）（ ）、（ ）粒呢？ （2）先数出10粒，比较一下袋里剩下的和数出的10粒个数上有什么不同？ （3）你采用（ ）粒几粒数的方法来数袋里的豆子？ （4）你的估计正确吗？（ ） 3、探究结果点评 先数出十粒豆子，再把十粒豆子与一袋豆子作比较，看一袋豆子大约有多少个这样的十粒，从而估计出大约有多少粒豆子。 4、学生自评 这节课我学到了