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高三英语教学激趣四法 　　[摘要]：兴趣是最好的老师。枯燥的高三复习课，在新课标的呼唤下，也可以趣味盎然。本人结合自己复课教学，谈谈高三英语教学中激发学生兴趣的点滴体会。 　　[关键词]：新型师生关系；多样教学法；德育教育；课外作业；布置；兴趣 　　教育心理学的研究表明：在人的认知过程中，兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素起着举足轻重的作用。兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力。如果学生在学习的过程中兴趣被激发起来，由“要我学”转为“我要学”,那么学生的学习效率将会大大提高。课堂教学是英语学习的主阵地，教师是教学活动的总导演、总设计师，任何具体的教学内容，教师都应着眼于培养学生的兴趣。这样，学生才能发挥出学习的主动性和创造性，才能更积极地投入到教学活动中，从而实现一次次的突破。下面笔者结合自己的教学实践从以下几个方面谈谈自己如何让英语课堂趣味盎然。 　　一、新型师生关系养成兴趣 　　教学活动是师生之间的双边活动，师生关系是维系教学活动的基本关系。和谐的师生关系，对学生的影响是巨大的。在教学中教师应淡化权威意识，强化服务意识，树立以学生为本的新思想，这样学生才会“亲其师”，“信其道”。作为教学活动的指导者，教师应该有一颗宽大博爱之心，关心爱护每位学生，对学生一视同仁，以理服人，以情动人。历年高三，总有学生英语特别差。上自习时我为这些学生补习最基础的语音知识，帮助其正确拼读单词；