从态度角度论应对新四级听力障碍的解决策略.docVIP

从态度角度论应对新四级听力障碍的解决策略 　　摘要：笔者试图从学生对待听力的态度入手，探讨二本工科院校学生在应对新四级听力中主要的听力障碍以及如何从改变态度入手来寻求解决这些主要听力障碍的方法。 　　关键词：态度听力障碍策略 　　1.0新四级听力的题型 　　2007年1月，教育部高教司改革了四级题型，听力所占分值的比重达到了35%，听力考试的时间由原来的20分钟上升为35分钟。听力考试题型也有了变化。增加了长对话和复合听力这两种新题型。新四级听力题型为：短对话（8个，每题1%），长对话（7个，每题1%），短文听力（10个，每题1%），复合听力（10%，八个单词，每个单词0.5%，句子3个，每个句子2%）。题量有了增加，由20题增加到了35题。新四级听力素材选材广泛，涉及了社会生活的方方面面。政治、经济、文化等方面的素材多次在四级听力中出现。在考试时间的设计来看，短对话结束后，一般会有一个问题。每个短对话的时间间隔约为15至25秒不等。长对话有两个，一般会针对这段长对话提出3-4个问题，每个问题之间都留有20秒的时间给学生答题和阅读下一题的选项（杨茜，2008）。 　　2.0二本工科院校学生对待听力的态度 　　听力理解对英语学习者的能力提出了很高的要求。理解一篇英语听力短文，学习者要掌握一定的词汇量、英语语法句法知识、掌握英语的发音规则，说英语的语音语调规则，并具备一定的理解能力。二