计划生育与保护环境的基本国策导学案.docVIP

新课程理念下创新教学设计 周 节 课 题 第四课 了解基本国策与发展战略 第二节 计划生育与保护环境的基本国策 授课 类型 新课 授课 时间 教 学 目 标 知识目标：我国面临的人口国情。?????????????? ?计划生育的必要性。? ?????????????? 我国面临的主要环境问题及总体形势。 能力目标： 3M()sO6U 提高全局分析和认识事物能力。 [,GsP mX ?E I$5+*S= ?提高抽象思维和归纳、总结的能力。 ufMpY=J ?*^vFd b ?培养收集资料、分析资料并从中得出结论的能力。 \(%)DiC ?R7+9 lU ?培养学以致用的能力 }*!u!Bn ? NkG\ 2分 10分 教 学 过 程 设计意图 时间 教 学 环 节 6、计划生育的目的是 ???，要求是? ???。??? 7、实行计划生育有利于 ?、有利于 ??、有利于 ???。? 8、我们在保持国民经济持续较快发展的同时，必须把环境保护放在? ???的位置，保护环境也是保护和发展? ???，不能把环境保护同经济建设 ???起来，不能走? ??的老路。 提升拓展： 1．把下列数据反映的我国人口特点填写在下面的表格内，只填序号? ?A．人口总数133933万人；?B.农村人口占总人口的63.91%；?C.平均每年增加1279万人，每年平均增长率1.07%，???? D.人口粗文盲率6.72%；? E.人口年龄结构与20 世纪90年代相比占总人口比重，0~14岁下降 4.80个百分点，65岁以 上增加1.39个百分点。? 2.温总理近来一直和人们演算“13亿的乘除 法”，他说：“人多、不 发达就是我国的两大国情。中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。这是中国领导人任何时候都必须牢记住的。”“13亿的乘除法”寓意深刻，耐人寻味，请你认真思考回答：? （1）在下面算式的横线上填上适当的内容（一个具体问题或现象）? ①（????????????????????????）×13亿=很大很大的问题②（????????????????????????）÷13亿=很低很低的水平?（如果无法填上适当的内容，可各举一例说明以上算式的内容）? （2）你认为要解决算式中存在的问题，最关键的是要解决什么问题？为此我国实行了什么基本国策？实行这一基本国策的目的是什么？? 3．材料一：哥本哈根会议被世人喻为“拯救地球的最后机会”，“低碳生活”已成为全人类生存和发展的必然选择。减低二氧化碳的 排放量，低能量、低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。据统计，夏季空调调高2度，每年可减排900千克的二氧化碳；每少用一个塑料袋，可减排0.1克的二氧化碳。? 材料二：某校九年级（2）班举行了以“低碳生活，离我们有多远”为主题的班会课，同学们畅所欲言，争论不休。第一种观点认为，如果人人都做“减碳志愿者”，人们的生活就会更健康、更和谐；第二种观点认为，实现“低碳生活”，是国家的大事，与我们的日 解决本课基础知识，通过互评互批，了解学生学习情况 深化知识，提升能力，培养学生的发散思维，通过小组讨论，调动学生的积极性，创造性，活化课堂。 5-8 10-12 教 学 过 程 设计意图 时间 教 学 环 节 常生活还很遥远。? ⑴材料一体现了《思想品德》课中的哪些观点？⑵你是否同意材料二中的两种观点，请说说你的理由。?⑶在日常生活中，我们中学生应该如何做到低碳生活？并能列举2－3例说明。? 时段识记：重要国情、人口现状的基本特点、基本国策、计划生育的目的、具体要求、制定国策的依据、出发点 巩固练习：1、1、2015年我国人口总量将约13.9亿，60岁以上人口突破2亿，说明（??C??）? ①人口基数大???②新增人口多???③人口素质偏低???④老龄化加剧????⑤农村人口多??A?①②③?????????B?②④⑤????????C?①②④????????D?①②③④⑤????? ??2、2010年西南五省的严重旱灾，夏粮减产一半以上，它警示我们（??A??）?①要保护环境、保持生态平衡?????②要节约资源、合理利用资源?????③环境问题已成为当今时代的主题??????④保护资源、节能降耗迫在眉睫。?? A?①②④????????B?①②