高二化学金属开发利用.docVIP

普兰店市高级中学 化学 学科学案 课题 金属矿物的开发利用 课型 新 年级 高二 主备人 授课时间 2014、3 学习目标 知识与能力：掌握冶炼金属的一般原理，了解适用于不同金属的冶炼方法，知道铝热反应。 过程与方法： 以金属矿物的开发和利用为例，认识化学方法在物质间转化中的作用，体会保护金属资源的重要性。 情感态度和价值观： 1.认识合理利用金属矿物和海水资源的意义。 2.提升爱护自然资源，保护人类生存环境的意识。 学习活动内容设计 预习反馈 1．金属的冶炼是指________________________________________________________。 (1)金属冶炼的实质：Mn＋＋ne－===M。(2)金属冶炼的步骤：富集→冶炼→精炼。 金属活动性顺序为______________________ _____。 2．由于金属的化学活动性不同，金属离子得到电子还原成金属原子的能力也就不同，因此必须采用不同的冶炼方法。 (1)热分解法：适用于冶炼________________的金属，如________。 (2) 电解法：适合冶炼________________的金属(一般是在金属活动顺序表中排在________前边的金属)。如： 新知探究 ⑶热还原法：用还原剂(____________________等)还原金属________物，适合于金属活动性介于__________之间的大多数金属的冶炼。如： ⑷铝热反应 如图所示，用两张圆形滤纸分别折叠成漏斗状，套在一起，使四周都有四层。把内层滤纸取出，在底部剪一个小孔，用水润湿，再跟另一纸漏斗套在一起，架在铁圈上，下面放置一盛沙的蒸发皿。把5 g干燥的氧化铁粉末和2 g铝粉混合均匀，放在纸漏斗中，上面加少量氯酸钾并在混合物中间插一根镁条，用小木条点燃镁条。观察发生的现象。通过以上实验信息，回答下列问题： (1)写出该反应的化学方程式：__________________________________， 在该反应中______是氧化剂，______是还原剂，该反应称为______反应，定义 。 (2)选出该实验的实验现象(填写在横线上)：________。 ①镁条剧烈燃烧；②放出大量的热，并发出耀眼的光芒，火星四射；③纸漏斗的下部被烧穿；④有红热状态的液珠落入蒸发皿内的细沙上，液珠冷却后变为黑色固体。 (3)写出下列操作或物质的作用：内层纸漏斗底部剪一个孔：________；蒸发皿盛沙：________；镁条：________；氯酸钾：________。 ⑷．应用：冶炼难熔的相对较不活泼的金属，如V、Cr、Mn等；焊接钢轨等。 ⑸．该实验需要注意些什么？ ⑹练习(FeO)、 (Fe3O4)、 (CuO)、 (TiO2)、 (V2O5)、 (Cr2O3)、 (MnO2)、 (Co3O4)、 (WO3)等氧化物，与金属铝在高温下发生的氧化还原反应。 3．合理开发和利用金属矿物资源 地球上的金属矿物资源是有限的，我们必须学会合理开发和利用这些矿物资源。达到此目的的主要途径有： (1)____________________________；(2)_____________________________； (3)___________________________；(4)_______________________________。 检测与拓展 1．下列关于金属资源的说法中，你不赞成的是 (　　) A．地球上的金属资源是取之不尽，用之不竭的 B．自然界中除少数不活泼金属(如金、铂等)外，绝大多数金属都以化合态形式存在 C．防止金属锈蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境 D．合理开采矿物、寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径 2．不同金属的冶炼，其冶炼方法也可能不同，主要原因是(　　) A．金属在自然界的分布不同 B．金属在自然界中的含量不同 C．金属在自然界中存在形式不同 D．金属的活动性不同 3．下列化工生产原理错误的是(　　) ①可以用电解熔融氯化钠的方法来制取金属钠　②可以用钠加入氯化镁饱和溶液中制取镁　③炼铁高炉中所发生的反应都是放热的，故不需要加热 A．②③ 　　　　　B．①③ C．①②③ D．② 4．下列说法正确的是(　　) A．有些活泼金属，如铝可作热还原法的还原剂 B．用电