2012年高考总复习课件(苏教版)：6.3电能转化为化学能 金属的腐蚀及防护.ppt

(2)若电解液为500 mL含A溶质的某蓝色溶液，电解一段时间，观察到X电极表面有红色的固态物质生成，Y电极有无色气体生成；溶液中原有溶质完全电解后，停止电解，取出X电极，洗涤、干燥、称量，电极增重1.6 g。 ①电解后溶液的pH为________；要使电解后溶液恢复到电解前的状态，需加入一定量的________(填加入物质的化学式)。(假设电解前后溶液的体积不变) ②请你推测原溶液中所含的酸根离子可能是________；设计实验验证你的推测，写出实验的操作步骤、现象和结论：___________________。 【思路点拨】　解答本题需注意以下两点： (1)判断在两极上分别是什么离子放电，H2O的电离平衡是否被破坏。 (2)判断电解A溶液时两极析出的物质是什么，从而确定需加入的物质。 跟踪训练 (随学随练，轻松夺冠) 2．(2009年高考全国卷Ⅰ)下图所示装置中，甲、乙、丙三个烧杯依次分别盛放100 g 5.00%的NaOH溶液、足量的CuSO4溶液和100 g 10.00%的K2SO4溶液，电极均为石墨电极。 (1)接通电源，经过一段时间后，测得丙中K2SO4浓度为10.47%，乙中c电极质量增加。据此回答问题： ①电源的N端为________极； ②电极b上发生的电极反应为_______________； ③列式计算电极b上生成的气体在标准状况下的体积：___________________________________； ④电极c的质量变化是________g； ⑤电解前后各溶液的酸、碱性大小是否发生变化，简述其原因： 甲溶液_________________________________； 乙溶液_________________________________； 丙溶液_________________________________； (2)如果电解过程中铜全部析出，此时电解能否继续进行，为什么？__________________________________。 解析：(1)①乙中c电极质量增加，说明c处发生的反应为Cu2＋＋2e－===Cu，c电极应为阴极，则M为负极，N为正极。 ②甲中放的是NaOH溶液，电解时实质上是电解水，b电极上发生的电极反应为4OH－－4e－===2H2O＋O2↑。③④要求算出b电极上产生的气体体积，就必须先根据丙中K2SO4浓度的变化计算出转移电子的数目。 设丙中电解水的质量为x，由电解前后溶质质量相等可得：100 g×10%＝(100 g－x)×10.47%，x＝4.5 g，所以整个反应转移了0.5 mol电子，根据电极方程式可计算出b电极放出的O2为0.125 mol，其体积为2.8 L，c电极上析出的铜为0.25 mol，其质量为16 g。 ⑤ 甲中电解的是水，NaOH浓度增大；乙中水电离出来的OH－放电，H＋浓度增大；丙中电解的也是水，虽然K2SO4浓度变大，但pH不变。(2)铜全部析出时溶液变为H2SO4溶液，电解仍可以进行。 答案：(1)①正 ②4OH－－4e－===2H2O＋O2↑ ④16 ⑤碱性增大，因为电解后，水量减少，溶液中NaOH浓度增大　酸性增大，因为阳极上OH－生成O2，溶液中H＋浓度增加　酸碱性大小没有变化，因为K2SO4是强酸强碱盐，浓度增加不影响溶液的酸碱性 (2)能继续进行，因为CuSO4溶液已转变为H2SO4溶液，反应也就变为水的电解反应 实验专项探究 探究电解原理的应用 电解原理在工业生产及日常生活中有着广泛的应用，除了课本上介绍的氯碱工业、电解精炼和冶炼金属之外，还可用于净化工业废水、制备通常情况下难以得到的物质、测定金属的相对原子质量和阿伏加德罗常数等。随着高考与工业生产、日常生活的紧密联系，关于电解原理应用的题目频频出现，该类题目综合性强，能够很好地考查学生对化学知识“学以致用”的能力。 【典例探究】 1.惰性电极　 2.直流电源 3．离子交换膜　 4.冷却水 (2010年高考四川卷)碘被称为“智力元素”，科学合理地补充碘可防止碘缺乏病。碘酸钾(KIO3)是国家规定的食盐加碘剂，它的晶体为白色，可溶于水。碘酸钾在酸性介质中与过氧化氢或碘化物作用均生成单质碘。以碘为原料，通过电解制备碘酸钾的实验装置如图所示。请回答下列问题： (1)碘是________(填颜色)固体物质，实验室常用____________方法来分离提纯含有少量杂质的固体碘。 (2)电解前，先将一定量的精制碘溶于过量氢氧化钾溶液，溶解时发生反应：3I2＋6KOH===5KI＋KIO3＋3H2O，将该溶液加入阳极区。另将氢氧化钾溶液加入阴极区，电解槽用水冷却。电解时，阳极上发生反应的电极反应式为____________；阴极上观察到的实验现象是_____