从海水中提取溴和碘.ppt

* * 溴元素(Br) 1.用途广泛； (见教材P39) 2.地球上99％以上的溴分布在海水中[主要以溴离子(Br )形式存在]。海洋中溴的总含量达到9万亿吨。溴被称为“海洋元素”。 2.3 从海水中提取溴和碘 ······从海水中提取“溴” Br 在各种溶液中的浓度 2.5～3 卤水 0.0672 海水 Br 浓度(g/L) 卤水： 海水经蒸发、浓缩提取食盐后的海水。 想一想？ 1.如何实现Br → Br2？ 加入氧化剂 17 Na2O2（过氧化钠） 1.4 H2O2 2.7 KClO3 3.76 K2Cr2O7(重铬酸钾) 3.4 KMnO4 0.155 Cl2 价格（万元/吨） 一些常见氧化剂的价格 √ 如Cl2等 想一想？ 2.如何把溴单质(Br2)从混合溶 液中分离出来？ 方法一： 先用有机溶剂(如CCl4或苯)萃取，再通过蒸馏分离出溴。 利用溴易挥发即溴的沸点远比水低的性质，鼓入热的空气或水蒸气，使溴与水蒸气一起挥发出来，再冷凝即可。 方法二： [课堂练习] 1.在足量的NaBr溶液中，加入少量氯水及 四氯化碳，振荡后静置，出现的现象是 ( ) A.溶液不分层，溶液呈橙红色或橙色 B.溶液分两层，上层液体呈橙红色或橙色 C.溶液分两层，下层液体呈橙红色或橙色 D.溶液分两层，下层是呈棕红色液体 C 海水 ① 卤水 ②通入Cl2 ( ? ) 精制 纯溴(Br2) [课堂练习] 2.某学生在实验室里以海水为 原料模拟工业上提取溴的流程如下： ③ 根据以上流程回答问题： (1) 操作①的名称： ，其目的是 。 (2) ②的作用是 。 (3) 操作③的依据是 ， 其所得的产品名称是 。 蒸发、浓缩 提高溶液中溴离子的浓度 使Br 氧化为Br2。 Br2易挥发且微溶于水。 粗溴 作业： 1.巩固复习本课内容。 注：默写（1）溴的重要物理性质； （2）从海水中提取溴的流程。 【资料库】 溴是深红棕色、密度比水大且微溶于水(但易溶于四氯化碳、苯、酒精等有机溶剂)的液体，它很易挥发、具有强烈的腐蚀性(如腐蚀橡胶等)，所以实验室里常用玻璃塞的玻璃试剂瓶存放溴，并在密封同时要向瓶中加一些水，以减少溴的挥发。 苯(C6H6)不溶于水，但比水轻； 注： 四氯化碳(CCl4)不溶于水，但比水重； 酒精(C2H6O)与水以任意比互溶。 [课前默写] 1.“海洋元素”溴的单质有哪些重要的物理性质？实验室通常怎样保存溴？ 2.海水提溴的流程是怎样的？ 2.3 从海水中提取溴和碘 ······从海水中提取“碘” 碘在海水中含量太低，仅有0.06g/L，人类通常不直接从海水中提取碘。海洋植物，如海带、紫菜、马尾藻等藻类植物等有吸附碘离子的特殊能力，它们能把海水中的碘富集起来(它们富集的碘元素是海水中的10万倍以上)，所以通常从海带或马尾藻中提取碘。 【资料库】 [阅读教材P40学生实验并思考如下问题] 1.首先确定碘元素在海带中存在的形式?（化合态或游离态） 2.为什么要灼烧海带，目的是什么？ 3. 如何把碘化物中的碘离子由化合态变为游离态并分离出来？ 4.设计实验室从海带中提取碘的实验方案。 (参考《化学》练习部分P25.实验2.2) 除去有机物，并使碘的有机物变为碘化物(I )。 加入氧化剂如Cl2等； 化合态 用先萃取，再蒸馏。 ⑥蒸馏 ①灼烧 ②溶解 ③过滤 实验室从海带中提取碘的流程图： 海带 海带灰 含碘单质的溶液 含I-的溶液 ④加氧化剂(如Cl2等) 碘的有机溶液 ⑤萃取(CCl4、苯) 碘(I2) [课堂练习] 1.下列混合物中，可以用加热的方法进行分离的是( ) A.氧气和氢气的混合气体 B.漂粉精 C.碘化钾和碘晶体 D.硝酸钾和食盐 √ C 2.不能用来萃取溴水中溴(Br2)的溶剂是 ( ) A.四氯化碳 B.苯 C.酒精 D.汽油 √ C [课堂练习] 3.下列各组物质中，能用湿润的KI淀粉试纸区别的有( ) 氯气与HCl(g) B.碘水和KI溶液 C.氯水和氯化钾溶液 D.氯水和碘水 √ B √ C A √ 灼烧 CCl4 [课堂练习] 4