第八讲 青少年心理的发展.ppt

第八讲 青少年心理发展 目录： 第一节 青少年身心的发展 第二节 青少年思维的发展 第三节 青少年个性和社会性的发展 第四节 青少年面临的心理社会问题 青少年期从11、12岁开始到17、18岁结束，历时6年。 11、12岁到14、15岁这段时间可称为青春期、少年期。青春期是个体身体发展的鼎盛时期及性成熟时期。生理上的成熟使青少年在心理上产生成人感，他们希望能获得成人的某些权利，找到新的行为标准并渴望变换社会角色。然而由于他们的心理发展水平有限，有许多期望不能实现，容易产生挫折感。 从14、15岁到17、18岁也可称为青年早期。 许多社会文化下都有进入青春期的仪式，不管它们的形式如何，最终目的都是相同的：庆祝将儿童的身体转变为可以生育后代的成人身体的生理变化。通过这些转变，儿童告别了儿童期而迈入了成年期的门槛。 第一节 青少年身心的发展 一、青少年身体发展的一般特点（阅读课本P321） 青春期是个体生长发育的第二个高峰期。 （一）身体外形的变化： 身高：6-8cm，甚至10-11cm，女孩9-12岁，男孩13-15岁 体重 第二性征：青少年开始从童年的中性状态进入到两性分化的状态。 头面部的变化 （二）体内机能的增强 心脏压缩机能的增强 肺的发育 肌肉的力量 大脑的发育 （三）性的发育和成熟 生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚的，它的成熟标志着人体生理发育的完成。 性激素的增多 性器官的发育 性机能的发育 二、青少年心理发展的一般特点 青春期是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段，这个阶段的青少年生理发育十分迅速并达到成熟水平，但其心理发展的速度则相对缓慢，心理发展水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。这样，青春期少年的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。 （一）生理变化对心理活动的冲击 青少年身体外形的变化，使他们产生了成人感，但又感到困惑 62%的男孩认为遗精是积极的，而仅有23%的女孩认为月经是积极的 性的成熟，使青少年对异性产生好奇和兴趣，但又体会到强烈的冲击和压抑 （二）心理上成人感与幼稚感的矛盾 青春期少年其成熟性表现在他们产生了对成熟的强烈追求和渴望。其幼稚性表现在认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。 反抗性与依赖性 闭锁性与开放性 勇敢与怯懦 高傲与自卑 否定童年与眷恋童年 进入青年初期后，青少年的生理发展趋于平缓，其思维、社会性逐渐发展并成熟。 发育时间表：早熟和晚熟的后果 男孩：早熟有更大的好处 早熟：由于他们身体较高，在体育运动中很容易成功。他们会变得成功并拥有更积极的自我概念。但他们也更可能出现不当行为和物质滥用。 晚熟，会带来自我概念的下降。 女孩：晚熟更好一些 早熟的女孩可能会受到她未发育同学很长时间的嘲笑，早熟的女孩可能会被男生更多的作为潜在约会对象而被追求，造成焦虑、不快和抑郁。但在一些对性的看法比较开放的国家，早熟的女孩回比晚熟的女孩有更高的自尊。 晚熟女孩面对的状况非常积极，因为她们比那些看起来壮的早熟女孩更能适应社会对苗条的要求。 晚熟的女孩学业成绩要胜过其他学生，当其他女孩把焦点转移到课外的活动上的时候，晚熟的女孩则在一段时间内将精力集中在学习技能上。 早熟与晚熟的差异通常会随着时间而消退。但是，早熟女孩所做的一些冒险行为会有一些持久的影响。 早熟与晚熟之间的差别相对很小，而且除了很熟的时间之外，许多其他因素也影响着这个阶段是顺利还是不顺利。 青春期的时间效应还依赖于青少年对过早、准时还是过迟经历青春期事件的知觉。 第二节 青少年思维的发展 一、青少年思维的基本特征 少年期个体的形象思维趋于成熟，抽象逻辑思维开始占优势。 青年早期个体的形象思维已完全发展成熟，抽象逻辑思维的发展也进入了成熟期。 逻辑思维可以分为形式逻辑思维和辩证逻辑思维，它们是抽象逻辑思维的两个不同的发展阶段，辩证逻辑思维是以形式逻辑思维为基础，且高于形式逻辑思维。 皮亚杰的观点：青少年正处于形式运算阶段： 在头脑中可以把事物的形式和内容分开，可以离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演，能运用形式运算来解决诸如组合、包含、比例、排除、概率及因素分析等逻辑课题。 1、推理：从一般的理论出发，演绎出在特殊情境下特殊结果的解释。 14岁的小明正在思考一个问题，任何人看到老式的座钟都会思考的问题：钟摆的摆动速度由什么决定？ 8岁时，他随意的改变各种条件来看单摆的变化，如变化线长，变化单摆的重量，变化对单摆的推力等，没有任何系统计划 现在，他从抽象的观点开始，即每个变量，如线长、重量等，应该被单独检验。 2、假设思维和抽象思维 假如你有第三只眼，你可以把它放在身体的任何部位，你会放在哪里？ 9岁的四年级儿童在他们的图画中都把第三只眼放在前额的两只眼睛中间； 12岁的六年级儿童没有被眼睛的位置所束缚