二年级下学期家长会发言稿.ppt

二年级下学期家长会发言稿 * * 一、学情分析 本学期开学以来，学生能较快进入学习状态，并养成做好课前准备的习惯，课上能按要求，完成学习任务，课后作业能按时上交。 存在以下不足的地方 1.部分孩子不重视数学作业，求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。 2. 课上只对简单的问题有兴趣，遇到较难的知识不愿意思考。直接也造成作业完成得不理想。 建议： 孩子继续养成良好的学习习惯。良好习惯的养成需要持之以恒，也需要家长的关心和督促。 二、本册学习要点 1.两步计算应用题 加减两步应用题： 例:一本书有90页，第一天看了21页，第二天看了15页，还剩多少页没看？ 90-21-15 90-（21+15） 从总数中连续去掉两部分，会用小（）列综合算式 有乘除两步计算应用题： 本册的一个难点，孩子应分析条件并用语言表达先求什么，再求什么，再列分步式计算。切忌盲目用已知数去凑算式。 其中乘除两种方法容易混淆，求相同加数的和用乘法计算；求每份有几或分成几份用除法计算。 例1.操场上有4队学生，每队7人，又来了15人，操场上一共有多少个学生？ ①先求原来有几个学生 4X7＝28（人） ②再求又来了15人，一共有多少个学生 28+15＝43（人） 可以从条件或者问题去分析，一般从条件分析“可以求出什么”比较直接。 例2.小兔有4只，猴子的只数是兔子的3倍，每2只小猴一组，可以分多少组？ ①先求猴子的有几只 4X3＝12（只） ②再求猴子可以分几组 12÷2＝6（组） 应用题一般还会结合图画出示 2.除法 除法的意义 把（ 12 ）平均分成（ 6）份，每份有（ 2） 有（ 12 ），每份有（ 6），能分成（ 2）份 12÷6＝2表示 根据题目信息，理解所表示的是哪个意义 用乘法口诀求商 除法算式各部分的名称：被除数 除数 商 相关应用题：求一个数是另一个数的几倍 求平均分每份有几 求分成几份 四则运算：同级运算从左往右运算，如 20－4+45 12X3÷6 不同级运算，先算乘除，再算加减 有小括号的，先算小括号里面的，如 20－4x4 （20-4）X4 3.克与千克 本册一个难点，结合生活经验认识重量单位克、千克，并感知1千克、1克的物体有多重。知道1千克＝1000克，能进行相关运行和比较大小 4.万以内数的认识 会看计数器（珠子）写数，会读、写万以内的数，注意中间和末尾有“0”的数 会口算整千、整百数的加减法，笔算三位数加减三位数 *