高考现代文阅读中探究试题解读4.ppt

有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）(2009年浙江卷) 本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析探究。（6分）（2009湖北卷卷） 结合文中弟弟的经历，写出你的两点成长感悟。（4分 ） （2010浙江卷） 一、文本探究类 ①意蕴（主旨）探究题 探究文本的深刻意蕴、文章的主旨和作者的情感取向。 ②鉴赏分析题 该题型是对文本的一些亮点，如人物形象、结构安排、表达技巧、语言特色等方面进行赏析与探究。 二、个性解读类 ①比较评价题 该题型是针对文本阅读中的某一疑点或难点（如标题、人物、情节、主题等），在对文本阅读、体会的基础上再结合自己的经历或认知，发表自己的看法。 ②启示感悟题 该题型是对由文本内向文本外所延伸的对于自己的人生意义、价值判断的探究以及给予自己写作的一些启示。 高考现代文小说阅读 评分标准： 表述观点1分；结合文本与相关知识，列出理由分析3分；语言表达1分。 评分标准： 表述观点1分；结合文本与相关知识，列出理由分析3分；语言表达1分。 “比较评价题”小说阅读解题基本思路 1.整体把握主旨 2.弄清题干要求 3.深入文本探究 4.调动所学知识 5.结合个人感悟 6.下笔评价表述 比较评价题小说阅读答题行文结构 我认为吉米忠于职守，因为他不徇私情。 （扣准题干，表述观点） 二十年以后，当吉米已经认出鲍勃，昔日的挚友一下子变成被通缉的罪犯，吉米的内心自然悲凉不已。但作为有正义感与责任感的警察，自然不能让通缉犯逃脱法律制裁，因为吉米自然明白通缉犯流窜社会的严重危害。 （结合文本，联系实际） 小说作者似乎要给读者塑造一个高大、伟岸的警察形象。吉米的不徇私情，体现了他的忠于职守，也体现了社会的法律尊严。 （深入文本，调动所学知识） 天下题目何其多 我欲解完奈若何 学习若是得其法 轻松上阵乐呵呵 比较评价题小说阅读答题行文结构 表述观点+列出理由并简要分析（结合文本与相关知识） 愿君掌握现代文阅读解题思路与答题行文结构，胸怀自信，取得2011年高考辉煌！ 14．有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。(8分) 【试题答案】 示例一：这篇小说从题材来看，叙述的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的痛苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。 示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定，老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱，人间生活的温暖。 示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以碑贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事又嵌在春夜的回忆之中，收尾圆合，别致精巧。语言看似平实，实则富有表现力，如用一连串的断句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵。 * 探究性试题出现位置： 往往是最后一题 所占分值： 4—10分 探究题的主要题型 文本探究类 09高考江苏卷《上善若水》：14.请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。----这是要求考生从思想内容方面发掘作品的丰富意蕴和深刻内涵。答案：以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。 07江苏《麦天》17.联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。----这也是要求从思想内容方面发掘作品的丰富意蕴（主题）。答案：火热的劳动生活，丰收的喜悦，紧张热烈后的平和、闲散。乡土民风的朴实，亲情的淳厚、和谐。 答题提示：从题型看，命题者主要还是依据文本主题内涵或写作意图来做文章，这类探究题要求学生必须准确把握主旨并进而把握作者写作用意，否则就无法完成答题要求。从两题的答案看，既不能脱离原文，而由无法在原文中直接截取答案，都需要考生作抽象概括。 比较评价题型的探究