对反思形式的思考1.pptVIP

对反思形式的思考 依乐新天地幼儿园 方红梅 浦南幼儿园 祝晓隽 虹口区实验幼儿园 瞿菁 闸北区永和路幼儿园 朱静 一、根据反思的侧重点划分 a 问题性反思 b 专题性反思 c全面性反思 问题性反思 教师可以根据某一困惑问题展开探索性教学,活动后围绕解决问题的策略与幼儿的反应、活动的效果进行分析与反思,积淀教学方法. 举例:集体活动中提问如何体现适切性? 优势:有针对性,解决问题实效性强。 a1 专题性反思 根据幼儿园研究的专题展开活动,根据活动开展的情况进行教学反思,以验证策略,从而形成某专题的教学经验 举例:情感教材与新教材融合策略的研究 优势: 易形成专题性的全面有效的经验,推 进幼儿园的教学探索 b1 全面性反思 教师对教学活动的各环节作全面的分析与反思 举例:集体活动“泉水叮咚” 优势:帮助教师形成更全面的教学技巧。 但重点不鲜明c1 二、根据反思文本的形式划分