2011年东莞市小学语文优秀教学（参评）设计.docVIP

2011年东莞市小学语文优秀教学（参评）设计 题 目：以童为本，做聪明、懂事的孩子 ------《三个儿子》第一课时教学设计 工作单位 ：东莞市大朗镇崇文小学 作者姓名：刘桂贤 联系电话日 期：2011年4月1日 邮政编码：523776 人教版二年级下册 以童为本，做聪明、懂事的孩子 ------《三个儿子》第一课时教学设计 教材分析： 这是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中包含着朴素而深刻的道理，那就是孝顺父母的道理。文中的三个儿子面对自己的妈妈，当妈妈们拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子。却跑到妈妈的面前，接过水桶。这个能够孝顺妈妈的儿子才是妈妈的真正的儿子。 本组单元围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母等题材贯穿始终。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教学中我们不必讲大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只要在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在跟前，为什么爷爷说只看见一个儿子”这个问题引导孩子读书讨论就可以了。 设计理念： 引导学生自主识字，鼓励学生观察汉字的特点，从而更轻松地识字。 由“疑”引路，由“疑”引读。读书贵在有疑，因此教学要始终激发学生积极思考，不断质疑的热情，这样的阅读收