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《建筑材料》备课教案 讲课教师：智华妮 2014.8.25 1 绪论（2个课时） 教学目的：让学生对建筑材料有一个比较系统的了解，引导学生进行接下来的学习。 教学重点：建筑材料的分类以及建筑材料的发展。 教学方法：通过讲解举例的形式让学生了解建筑材料的相关概念，并且通过课堂提问的方式熟悉一些常用的建筑材料。 1 建筑材料的定义 用于土建工程的材料总称为建筑材料或土木工程材料。 在这里，可以让同学说出比较常见的建筑材料，以便对概念进行比较深入的了解。 2 建筑材料的分类 在教材中，建筑材料的分类是根据使用功能和化学成分进行分类，关于这两种分类，学生可以自己通过教材进行理解，为了使学生对材料的分类了解的更全面，在此，特向学生讲解几种不同的分类方法。 按用途分类：结构材料：砖、石材、砌块、钢材。混凝土等 防水材料;沥青、塑料、橡胶、金属、聚乙烯胶泥等 饰面材料;墙面砖、石材、彩钢板等 吸音材料;多孔石膏板、塑料吸音板、膨胀珍珠岩等 绝热材料;塑料、橡胶、泡沫混凝土等 卫生工程材料：金属管道、塑料、陶瓷等 上述分类方法学生只需了解即可，主要掌握教材上介绍的分类方法。 3 建筑材料的发展 在这一部分中，学生应掌握我国建筑材料发展的几个阶段以及在相应阶段中具有代表性的建筑材料。 原始时代：这个时期为天然石材、木材、岩石、竹、粘土石器时代。 金字塔：石材、石材、石膏 万里长城：条石、大砖、石灰砂浆 布达拉宫：石材、石灰砂浆 18世纪中叶：钢材、水泥 19世纪：钢筋混凝土 20世纪：预应力混凝土、高分子材料 21世纪：轻质、高强、节能、高性能绿色建材 4 建筑材料在国民经济中的地位和作用 建筑材料是发展建筑业的物质基础，材料费用一般占工程总造价的50—70%； 必须恰当选择和合理使用原材料 发展绿色建材 5 建筑材料课程的作用、任务和学习方法 建筑材料课程的作用：为后续课程的学习提供必要的知识 为今后从事专业技术工作时，合理选择和使用建筑材料打下基础 建筑材料课程的任务：了解材料在建筑物上所起的作用和要求； 了解常用材料的生产、成分和构造； 掌握常用材料的技术性质，以及影响材料性质的主要因素及相互联系 掌握常用材料的标准、熟悉其分类、分等及规格； 熟悉常用材料的测试仪器、掌握测试方法和技术； 掌握常用材料的选用原则和方法，掌握工地配置材料的配置原理和方法。 课后作业：建筑材料根据不同方式可以分为哪几类？请举例说明。 二 建筑材料基本性质（6个课时） 教学目的：让学生通过本章节的学习，了解和掌握材料的基本性质及相关概念，熟悉有关参数的计算公式。 教学重点：建筑材料的基本物理、力学、化学性质，以及各个参数之间的计算。 教学方法：主要以课堂讲解和习题练习的方法。 本章为重点章节之一。在讨论具体性质之前，要求同学理解不同材料，在结构物中的功用不同，所处的环境不同，对其性质的要求也不同。本章所讨论的各种性质都是建筑材料经常要考虑的性质。掌握或了解这些性质的概念（包括定义、表示方法、实用意义等）对以后讨论各种材料意义重大。　　建筑材料的性质可归纳为：物理性质、力学性质、化学性质、耐久性等。 第一次课（2个课时）　　 第一节? 材料的基本物理性质 　一、表示材料物理状态特征的性质　　1、体积密度：旧称容重，是指材料在自然状态下单位体积的质量。　　2、实际密度（密度）：是指材料在绝对密实状态下，单位体积所具有的质量。　　3、堆积密度：散粒材料在规定装填条件下单位体积的质量称为堆积密度。??? 注意：密实状态下的体积是指构成材料的固体物质本身的体积；自然状态下的体积是指固体物质的体积与全部孔隙体积之和；堆积体积是指自然状态下的体积与颗粒之间的空隙之和。　　4、表观密度（视密度）：是指材料在包含其内部闭口孔隙条件下的单位体积所具有的质量。应根据相应的公式计算。 5、孔隙率：材料中孔隙体积与材料在自然状态下的体积之比的百分率。　　6、开口孔隙率：材料中能被水饱和（即被水所充满）的孔隙体积与材料在自然状态下的体积之比的百分