排球教案文档-项珊珊.docVIP

《排球正面双手垫球》教案设计 吉林省通化县东宝中学：项珊珊 教学背景:八年级学生动手、动脑的能力比较强;具备一定的归纳材料、分析问题的能力 本课既不是欣赏课，也不是实践课，而是通过对奥林匹克运动丰富人文内涵的深入了解和探究获得丰富内心感受的新型课;既不是美术课，也不是体育课，更不是历史课，而是以综合探索形式出现的全新的课程，因此调动学生研究热情和学习兴趣尤为重要。在教学中，渗透爱国主义教育;对事业的执着追求以及拼搏精神。 教学目标:（1）显性内容与目标:通过本课学习，了解教材分析:本册教材中第9-12课围绕奥运会设计了一个综合探索单元。 新课程中健康教育教材的定位新课程从体育扩展到体育与健康，内涵扩大了，增加了促进学生身心健康的教育内容，把有关身体发育、增进健康的基本知识和方法都纳入一本教材。教材突出技术点，便于学生掌握，增强身体锻炼的实效性。体育教学中不能排斥运动技术，更不能一见到竞技技术的名词术语就认为是竞技技术。教材中出现的技术与竞技运动技术有很大区别，即使是学习一些初步的竞技运动技术，其目的是用它来发展学生的身体，增进健康、增强体质。基于上述思想，教材中编写的技术不过分强调技术细节和面面俱到，而是突出“技术点”，便于学生掌握运动项目的基本技术，更好地指导自身体育锻炼，提高锻炼的实效性。 法分解法 六、教学过程 教学内容 排球正面双手垫球 教 具 排 球 教学目标 认知目标：了解和学习排球基础知识。 技能目标：掌握学习排球正面双手垫球基础动作。 情感目标：培养学生热情、开朗的性格和团结合作的品质。 教 学 重 点 击球部位 教学难点 全身协调用力 顺 序 教学内容 教师活动 学生活动 组织措施与要求 预计运动复合 次 时 度 准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 一、课堂常规 1．体委整队、报告人数 2．师生问好 3．宣布上课 4．宣布本课教学任务及教学 目标 二、准备活动 1．韵律操、球操 2．徒手操 肩关节 、髋关节、膝关节 、踝腕关节、弓步压腿、侧压腿 排球正面双手垫球: 1.双手折叠互握，两掌根靠 紧，两拇指平行，手腕下压，击 球时要以腕关节以10厘米桡 骨内侧平面。 2．两脚自然开立，略比肩宽，膝盖自然弯曲，两臂自然放在腹部两侧。 3．当来球在胸腹前一臂左右时，两臂伸直、夹紧，身体正面对准来球。 4．击球时，两臂插到球下，脚、膝蹬伸，提髋、肩，两臂夹紧抬臂。 5．击球时，上下肢要协调用 力。 集合整队 放 松 操 小 结 布置作业 宣布下课、师生再见 回收器材 检查学生人数 与学生问好 讲解教学内容及教学要 求 让学生按组站好 与学生一起做韵律操 、球操 带领学生做 1．教师运用 讲解法、示范法进行动作讲解演示 2．教师给学生分成小组进行练习 ，每组由小组长带领 3. 教师要让学生学会评价与自评 纠正错误 提问题 ，总结 ，继续练 6．组织小组在有限的时间进行比赛，并监督有无犯规。 领学生进行放松操活动 小 结 同学再见 回收器材 自行检查服装 向教师问好 了解本节 课教学内容及教学任务和要求 学生按组 站好 认真与教 师一起做韵律操、球操 在教师的 指导下做徒手操 学生认真 听、看、做 分成小 组，由小组长带头进行练习 小组长进 行评价与纠正 ，组员之间要学着自评与他评 改正错误 认真听， 主动回答问 题，教师总结后认真 练习 积极参与 比赛活动并参与其中。 认真进行放松活动 认真听教师的总结 记好作业 同教师再见 组 织： ▲ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ 要 求： 快、静、齐 1．认真努力做好每个动作 2．与老师一起做韵律操、 球操 3．教师组织语言要清晰 、洪亮 组 织： 分成六小组，每组有小组 长安排，小组长抛球，其 他组员垫球 ▲ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ 要 求： 1．学生动作要迅速 2．击球时注意来球及时作出判断 3．教师纠正动作及时改正 组 织：每组选出两名选手进行比赛 要求： 1.大胆尝试报名参加 2.同伴之间相互合作 组 织： ▲ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ○ ○ ○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ 要求：快、静、齐 1 次 1 次 1次 1 ∣ 3 分 钟 5 ∣ 7 分 钟 30 分 钟 5 分 钟 小 中 大 小 结 教学反思：本节课的学习，是向学生传授排球基本知识，让学生掌握必要的基本技能及运