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生物教案第五章第四节生物的变异.doc
第五章 遗传与变异
第四节 生物的变异
一、教学目标：
知道：
生物变异的普遍性，以及遗传变异的来源：基因突变和染色体畸变。
基因突变的类型和意义。
染色体畸变的类型和意义。
单倍体、多倍体的特点，形成原因及其在育种上的应用。
理解：
基因突变的概念和原因。
染色体组的概念。
单倍体、二倍体和多倍体的概念。
二、重点和难点：
重点：
基因突变的概念和原因。
染色体组、多倍体、二倍体和多倍体的概念。
多倍体和多倍体在育种上的应用。
难点：
从分子水平上理解基因突变的原因。
染色体组和多倍体的概念。
人工诱导多倍体和多倍体育种的方法。
三、教学器材：
挂图
四、教学过程：
引言：
变异的概念：
变异的普遍性：
变异的类型：
形态上、生理上
不可遗传的变异和可遗传的变异。
可遗传变异的分类：
分子水平
细胞水平
一、基因突变
（一）基因突变的概念和类型
概念：基因内部的结构变化，包括DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变。
类型：
按当代个体是否表现出来分为：显性突变和隐性突变。
按是否在自然条件下发生分为：自然突变和人工诱变（人工诱变可以用物理因素和化学因素）
要说明：基因突变在自然界中广泛存在，但发生的概率很低；基因突变对生物本身来讲一般是有害的。
（二）基因突变的原因
1．基因突变的原因：书中第32页。脱氧核苷酸（或碱基）的种类、数目或排列顺序发生了改变。
2．举例说明：镰刀形红细胞贫血症
谷氨酸被缬氨酸所代替
控制合成血红蛋白的基因中有一碱基对发生了变化。
（三）研究基因突变的意义
理论上：书中第33页
生物变异的主要来源。
生物进化的重要因素之一。
实践上：诱导育种。
防止诱变因素对人的作用，保护人类自身。
观察与思考（书中第33页）
二、染色体畸变
（一）单倍体
染色体组：
配子中的一组染色体就是一个染色体组。
二倍体：
生物体中的染色体是两两相对的，或者说是具有两组相同的染色体。
单倍体：
1)概念：生物体中的染色体数和本物种配子中的一样的生物。
2)单倍体育种：
⑴花粉离体培养，得到单倍体，将单倍体幼苗加秋水仙素，就可以得到纯合体。
花粉→芽体→幼苗→纯种
⑵秋水仙素的作用：使染色体加倍。
⑶多倍体育种的优点：缩短育种年限。
（二）多倍体
概念：
体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
产生多倍体的原因：
多倍体的优点和缺点：书中第35页
作业：练习册第8－9页
教学后记：
要补充骡子的产生。
补充六倍体小麦产生的花粉培养成的小麦叫单倍体。
三倍体西瓜的培育过程。（可以用到swf动画）
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