第二节种子的结构_教案.docVIP

种子的结构 教学目标1.知识： (1)描述大豆、玉米种子的结构和功能，明确双子叶与单子叶植物的概念，并指出单、双子叶植物种子结构的主要区别； (2)能用正确的方法解剖、观察种子，会记录观察所见种子的形态结构特征。 2.： (1)初步具有收集和处理生物科学信息的能力； (2)认同观察方法的重要性，并具有一定的实验操作能力。 3.情感： (1)乐于探索生命的奥秘，养成实事求是的科学态度，具有一定的探索精神和创新意识； (2)愿意与他人交流，认同交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 重点：　　1、单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。　　2、解剖、观察种子结构的方法。 难点：　　1、胚的结构。　　2、玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察 手段：以学生讨论、完成探究实验为主的教学方法 教学过程：　一、导入：　　　2、强调：学生所收集的并不一定都是种子，有些是植物的果实。　　3、提出问题：大家收集的种子是形态各异的，那么，它们之间是否存在共同点呢？下面我们通过实验观察来解决这一问题。 　二、讲授新课：　　 2、组织学生完成实验：）　　 菜豆种子 玉米种子 相同点 不同点 在实验过程中教师要鼓励学生大胆质疑，将实验中发现的问题在小组内展开积极的讨论。教师进行巡回指导，及时纠正学生操作性的错误，并对质疑小组进行鼓励。 3、总结实验：（比一比） 通过实验观察，小组内讨论菜豆种子和玉米种子的异同点，完成下面表格 学生展示，教师进行点拨指导，并对种子的结构进行总结，说明胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成的，指明胚的重要性。 4、进一步探究：（分一分）仔细观察实验桌上的各种种子，分析它们与菜豆种子，玉米种子是否相同，试着按照一个标准进行分类。通过对种子的分类学生意识到单子叶植物和双子叶植物之间的差别，教师进行总结两种植物的概念。除了以子叶数目为标准外，还可以按照胚乳的有无进行分类。 5、整理实验器材，将实验用品摆放整齐，归还原位。 6、盘点收获：（说一说）通过实验观察，学生展示本小组的收获。教师指导鼓励。 7、达标测试：（练一练） （1）、上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图： 上图中，1是___(其中玉米还包括___ );2是____ ;3是____ ;4是____ ;5是____ ;6是____ ;7是____ 。 （2）.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色开花植物分为两类:凡是种子的胚具有_________的植物,叫双子叶植物;凡是种子的胚具有__________的植物叫做单子叶植物。 （3）.我们吃的大米,主要来自水稻种子中的_______。 （4）.下列都是单子叶植物的一组是:( ) A.高梁、大豆、花生 B.水稻、蚕豆、黄瓜 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁 （5）.小麦种子营养物质贮藏在:( ) A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根 （6）、一粒种子能够萌发成一颗大树的奥妙在于种子存在着( ) A 胚乳 B 胚 C 胚芽 D 种皮