第28章 锐角三角函数导学案.xlsVIP

第7课 第6课 第5课 第4课 第3课 第2课 第1课 安定区“大集体”备课导学案基本模板 人教版九年级下册 九年级 数学 新授课 主备学校 交通路中学 主备人 赵芳玲 初审人 魏立向 终审人 朱方 合作团队 九年级数学备课组 教学目标 教学重点 教学难点 导学环节 课堂流程 时间控制 任务驱动，问题导学 学法指导 当堂反思 学习目标 1分钟 呈现目标 自主学习 温故知新 3分钟 设问导读 5分钟 自学课本 合作探究 思考学案 相关问题 自我检测 独立完成 展示交流 小组展示 班级展示 点拨升华 反馈提升 释疑解惑 总结提高 2分钟 拓展提升 课堂作业 巩固练习 拓展延伸 6分钟 合作完成 板书设计 4分钟 8分钟 1-2分钟 自读，明确当堂目标 1-4分钟 自主完成， 组内交流 自主探究 10分钟 合作交流 对学 组长负责组内交流展示 组内先交流，然后选两组代表展示 组内交流，组长负责反馈 组内交流解决，师生共析 举一反三 略 先独立完成，再交流 复习课 牛继林 审核人 下载与修改 年 级 课 题 学 科 课 型 数 学 袁理平 当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值的事实. 理解正弦（sinA）概念，知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一事实． 1、经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固定（即正弦值不变）这一事实. 2、能根据正弦概念正确进行计算. 合作交流后，由一名同学展示答案，其他同学认真听 认真独立完成 组内快速完成 合作交流后，由一名同学展示答案，其他同学认真听 听完后还有其他方法的继续补充及归纳 组内交流、思考、汇报 交流、提问 由一名同学归纳，其他同学认真听，不足的继续补充 认真独立完成 28.1.1 锐角三角函数 1、正弦的概念 2、正弦的应用 1.在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=10m，求AB. 2.在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，AB=20m，求BC. 自学课本74—76页，弄懂锐角三角函数正弦的定义，搞清直角三角形的边角关系，能够根据直角三角形的两边求出某一锐角的正弦值. 课本74页问题 思考学案相关问题 1、在Rt△ABC中，∠C=90°，求sinA和sinB的值． 2、完成课本P77练习． 设问导读 思考题 合作探究 归纳结论 合作交流后，由一名同学展示答案，其他同学认真听完后，还有其他方法的继续补充 本节课你还有哪些疑问？ 1、在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比都是 ． 2、在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的 ，记作 . 完成学案巩固训练 完成学案拓展训练 学 段 单 元 学 段 单 元 教学目标 人教版九年级下册 1、感知当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实. 2、逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力. 1、感知当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实. 2、逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力. 理解余弦、正切的概念. 熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算. 1、在Rt△ABC中，∠ACB＝90°,当∠A确定时，它的对边与斜边之比是一个 我们把锐角Ａ的对边与斜边的比叫做∠A的______，记作___.SinA=___=___. 2、既然在Rt△ABC中，∠C＝90°,当∠A确定时，它的对边与斜边之比随之确定，那么∠A的其他边的比也随之确定吗？ 认真阅读课本77页—78页内容，完成学案相关问题 自学课本，思考相关问题 思考学案设问导读相关问题 在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=6，sinA= 0.6，求cosA、tanB的值．　　 学案设问导读相关问题 思考、归纳 通过问题归纳，得出余弦、正切的概念 对于锐角A的每一个确定的值，sinA有唯一确定的值与它对应，所以sinA是A的函数．同样地，cosA，tanA也是A的函数． 对本节课的知识你有哪些疑惑？ 谈谈你对本节课的收获 利用锐角三角函数的定义解题时，一定要结合图形来理解，做到“脑中有‘图’，心中有‘式’”，决不能死记硬背 完成学案巩固训练（练习一、二）