高考语文专题复习学案《诗歌鉴赏》.docVIP

高考语文专题复习学案：古代诗歌鉴赏（一） 　　一、考试说明 　　《考试说明》对本考点提出了两点要求： 　　1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 　　2．评价文学作品的思想内容和作者观点态度。能力层级是E。 　　二、考查方式 　　诗歌鉴赏采用主观题的方式，选择古代诗歌作为考查内容。古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。 　　由此可知，诗歌鉴赏的命题应该是：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价作品的思想内容，可以单独考查，也可以结合在一起综合考查。 　　诗歌题目的设置，一般会涉及以下方面： 　　①在重点字词上设置考点，要求能够读懂关键的语句，体会语言的精妙。 　　②在理解形象（意象）上设置考点，要求仔细体味诗中所表现出来的诗人的情感。 　　③在理解意境上设置考点，要求把握、领略诗歌的意境美。 　　④在体会风格上设置考点，要求把握诗人的创作风格。 　　⑤在表达技巧上设置考点，要求理解表达技巧的作用，了解典故的含义。 　　⑥在内容上设置考点，要求理解诗人所表达的思想感情。 　　三、应考方略 　　解答诗歌试题的基本步骤和方法 　　1．鉴赏古诗大致要经过的阶段： 　　诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的 　　内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。 　　意象--意境--诗情是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，不可倒置。可见：①诵读（考试时则是默读）全诗--②（通过领悟语言）感受诗歌描绘的形象--③（通过联想想像）--理解形象和意境--④进而理解形象并与形象产生共鸣，理解诗情--⑤感悟、评价形象的审美价值（也即作品的主题、社会意义等）--⑥创造自己心目中的新的形象，才是鉴赏诗歌的正确步骤。 　　总起来说就是：先明确写了什么，再弄清怎样写法，最后读懂为何而写。通过诵读（默读），深入体察作品，鉴赏古诗才会有正确的方向。反之，就可能步入误区。 　　2．鉴赏古诗应具备的条件 　　为了读懂古诗，我们还要知人论诗，应该充分利用已知条件，了解掌握诗人的经历和风格；要充分利用联想、想像，还原诗中所描绘的图景；把握诗的主要特色，以便抓住诗的主旨；推敲诗歌题目，以便明白诗的意旨；利用古诗的体裁，求得鉴赏的中肯；对古典诗歌的寄托（托物寓意、托物言志、言在此而意在彼）手法和细密的结构模式（起承转合）也要特别关注，等等。 　　回答诗歌鉴赏试题要特别重视答题策略。主要包括： 　　（1）知人论世，评出特点。 　　（2）依据题目，突出文体特点。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，答题时一定要根据要求，抓住诗歌本身特点，把握其艺术技巧。 　　（3）分点答题，点后例证。 　　（4）就诗论诗，不枝不蔓。高考诗歌鉴赏，强调对诗歌本身的理解，答题时一般无需引经据典，或引用其他作品比较。 　　（5）适当运用文学评论语言。如有我之境无我之境以我观物，万物皆著我之色彩言有尽而意无穷含不尽之意于言外等常见的文学评论语言，运用恰当，可以使答案显得技高一筹。 　　（6）回答古诗鉴赏试题，应该因题而异。 　　对问答型题，做到问什么，答什么；要什么，给什么。 　　对综述型试题，一般可采取总-分-总的模式，即诗歌写了什么--如何写的--这样写的好处来回答问题。具体说来，就是：①概括诗歌特色（用一个判断句来表明自己的审美观点）。②依据试题要求，结合诗句进行分析来证明自己的审美特点。③揭示诗作这样写的好处。 　　对对比型的试题，应该这么做：①通过研读两首诗，比照之间的异同点。②根据题目要求，扣住作品中的词句加以分析阐述。 　　回答诗歌表达了怎样的主旨试题，常常可用到这样的表述程式：这首诗采用了（某种）表达方式（修辞手法、或表现手法），写出了（某个）意象的（某种）特点，表现了（或突出了）（某种）思想、感情，起到了（某种）作用。 　　回答用了怎样的表达方式试题，离不开叙述、描写、抒情、议论、说明等。 　　回答诗歌运用了怎样的表现手法试题，要马上联想到以下内容：比兴、象征、衬托、渲染、对照、联想、想像、照应、正侧结合、虚实结合、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、卒章显志等。 　　3．各类试题答题要领 　　第一、形象类 　　（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句；（2）分析形象的基本含意；（3）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象；