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盘点培训课程 提高师训实效 十一五教师职务培训课程开设情况简介 师 训 部 2009.9 十一五教师职务培训课程开设情况简介 一、职务培训类型 二、本院教师承担职务培训概况 三、十一五师训中后期任务及其打算 一、职务培训类型 职务培训班 2006年至今共开办80个 班，其中本院教师开设59个班， 承担课程的教师54人。 09年用于课程建设的经费5.7万元。 开设职务培训班比较成熟的程序为： 个人申报——学院审核——组织报名—— 开班上课——反馈评价——资料汇总 一、职务培训类型 2.专题研修班 以专题组班，办班时间较长。 如 中学走进歌剧研修班、 初中英语”高快多大”研修班、 高中物理青年教师研修班、 小学“三新”（新课程新教材新教法）活动 一、职务培训类型 3. 专项培训班 指定对象、指定内容，专业性较强 如， 班主任培训、教育技术培训等。 又如， 急救知识、信息安全、卫生保健 又如， 学校科研主任参加市级培训。 一、职务培训类型 4. 骨干教师高研班 三种形式： ● 高校教授授课 ● 教研员任主持人 ● 名师组团带教 共举办了13个班，学员400人 骨干教师高研班一览表 （2006---2009） 一、职务培训类型 5. 新教师培训 每年进行，为期一年，分岗前培训和见习期培训两个阶段。 本院教研员承担部分课程，主要是分学科培训，最少的学科新教师只有1人。 今年新教师221人。 一、职务培训类型 6．高级教师专题研究培训 每学期一次专题讲座，已进行7个专题培训。每次专题报告后每人完成培训作业一份。 2009年参加培训人数为 652 人 本院教师未担任课程任务（参加培训的教师也很少）。 高级教师培训专题报告一览表 一、职务培训类型 7. 校本培训 （1）本院教师应学校之邀开讲座、 作报告（18+6 、 15%） （2）到教研组参加校本培训并予以指导 （3）根据学校要求带教青年教师 二、本院教师承担职务培训概况 1. 课程分类 教育理论 教学实践 教师素养 技能技术 06—09年开设职务培训班统计 《职务培训教学质量反馈表》分“评价等级”、“意见和建议”两个部分 在“评价等级”中评价“好”、“较好”的占反馈表的99% 在“意见和建议”栏中填写的约占反馈表的10%（下面选取15份材料） 贺老师的课自始至终让我感到 她那颗对于教育事业真诚的心贺 老师就像一位慈母，用她那温的 手抚摸着每一位聆听者的头，从 她讲授的教育教学实例中产生共鸣，并让我能从理论的层次来解释自己实践中碰到的现象。 她帮助我们从纵向上分析教材，树立整体概念，鼓励我们钻研教材，使用可量化的目标，她的各种准确而精辟的见解令我敬佩，其中穿插的各个实用的案例对我今后的教学有着重要的参考价值。整堂课内容丰富而紧凑，陈老师准备的精细程度可见一斑。 蒋余泉《新教师如何上好一堂课》（新教师培训） 这两次培训是整个培训过程中给我带来收获最大的。蒋老师在化学教学方面很有研究，提醒我们必须要有职业发展规划，要精通本专业的知识，要注意提高自己的思维品质和各方面的能力。语言表达
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