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课题 第一单元《蓝天白云》 课时 1 授课时间 教学 目标 　让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。 重点 难点 常规歌训练 教具 准备 录音机 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 常规歌训练 学唱“上课歌”，集体创编动作 用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规 节奏训练 ta t t ta a ta a men x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 卡农训练 音阶练习（用手位帮助）； 单和弦练习； 轮唱练习。 小结 节奏训练 课题 第一单元《蓝天白云》 课时 2 授课时间 教学 目标 1、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育。 2、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。 重点 难点 创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 教具 准备 录音机、磁带 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、创设情景，激趣导入 1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。 2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔 3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！ 二、主动探究，学唱歌曲。 1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！ 2、老师范唱。 3、师生接龙哼唱。 4、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。 三、创作实践，拓展迁移。 1、激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词 2、以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词：。 3、各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。 四、课堂延伸。 1、作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？ 2、各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。 学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。 5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。？ 采用接唱方式学唱歌曲。 分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。 ①、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。 ②、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。 ③加上简单的形体动作表现家乡的情景。 课题 第一单元《蓝天白云》 课时 3 授课时间 教学 目标 1、 通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。 2、 通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。 3、 通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。 重点 难点 1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。 2、教学难点：唱好三部轮唱。 教具 准备 磁带 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、常规训练 1、节奏练习： x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 2、视唱练习 （！）、出示旋律：p2 （2）、练习一声部视唱。 （3）、练习三部轮唱。 二、感受歌曲 1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听------。 2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。 3、学唱歌曲。 三、综合练习 1、歌曲《美丽的黄昏》轮唱时，可用动作或队形变换来配合。 2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。 3、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。 四、欣赏《朝景》 1、初步听赏全曲。 2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？ 3、选择乐曲与小伙伴合作表演。 五、小结 （1）、初步学会演唱歌曲。 （2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。 （3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。 （4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。甲组先开始，唱至第二行时，乙组从头开始；乙组唱第二行时，丙组从头开始。 完整演唱歌曲。 课题 第一单元《蓝天白云》 课时 4 授课时间 教学 目标 1、学唱歌曲《捉泥鳅》。在实践活动中体会到我们可以“学习”泥鳅的本领。 2、认识四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍。 3、欣赏（童声合唱）“