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背景 分析 动态人物速写是一种快速的人物写生作画，是一种很美的感官体验。 教学 目标 1、培养学生动态速写的能力和感受力 2、掌握动态速写的要点及技能 教学 重点 动态速写的绘画方法 1、????????? 认真观察对象，选定典型动作。 2、????????? 迅速画出动态线和动态辅助线。 3、????????? 凭观察和记忆画出体积关系。 4、????????? 画出表现动势的衣纹。 5、????????? 刻画面部。 教学 难点 人体的解剖结构和形体结构。 教法 学法 教法：引导法、递进法 学法：体验法、练习法、综合应用 教具 学具 教具：画纸、画笔、图片。 学具：画纸、画笔、图片。 教学 环节 教学活动过程 思考 与调整 活动内容 学生行为 教师行为 创设 体验 教师作画让学生观看 学生在欣赏的同时产生一种作画的冲动 学生观察教师的动作，从中选取最有造型意义的动作 2、????????? “抓住”中的“美感”的讲解。 3、????????? 欣赏“选定”中的一组图片 项目引领实践体验 一、???? 讲解动态速写的现状，增强学生学习和练习的信心。 二、???? 结合图片和教师的讲解让学生理解动态速写和静态速写的区别。 三、???? 讲解动态速写的重点，掌握关键词：抓住、感受和记忆。教师针对每个词做简单的讲解，为后面的逐条讲解做铺垫。 1.学生在轻松愉快的氛围中相互讨论人物的技巧画法 2.学生在老师的辅导下完成 3.小组推荐几张作业点评 1.教师多作鼓励 2.观摩教师的画 3.教师和学生一起作画 4.教师巡回辅导 5.点评学生作业 6.学生的作业与老师作比较 检测 反馈 交流 体验 讲评第二次体验的作业 学生互相点评作业 老师点评:多作肯定的。小结画画时不是只画，要先观察先去体会人物的比例关系 拓展探究升华体验 几个人物的表现 在单个或多个物体训练的基础上作拓展练习 老师出示画，给学生一个感性认识 课后反思教学相长 第二次体验时多作技术性的辅导 12