第二单元小学二年级上册音乐教学设计.docVIP

第二单元我愿住在童话里 第一课时 教学内容： 学唱歌曲《小红帽》 教学目标： 1、?用轻快的声音、有感情的背唱歌曲《小红帽》。 2、?引导学生根据歌词即兴创编动作。 分析歌词－轻快－害怕－轻快（渐弱） 教学过程： 一、师生问好。 二、课题导入。 1、?以童话故事《小红帽》导入课题。 2、?教师边讲故事边创设情境。 三、学唱歌曲。 1、出示课题听范唱 2、学唱歌曲。A、读歌词 B、学唱歌曲 以轻巧的声音唱出感情 C、有表情的演唱。 D、全体背唱歌曲。 3、?跟教师学唱名：全体跟教师学唱名，师生接唱。 4、?创编动作进行歌表演。 学生根据歌词，小组自编动作。 分组表演。 教师请学生做动作，并指导。 5、?教师总结。 ? 第二课时 教学内容： 音乐欣赏《龟兔赛跑》 教学目标： 1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度极不同乐器的音色所表现的不同形象，理解音乐所表现的内容。 2、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐、欣赏音乐的兴趣。培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。 教学准备： A：教材： 学生已初步欣赏过几首管弦乐曲《四小天鹅舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》，获悉几种管弦乐器； B：教具： 1、《龟兔赛跑》的挂图5幅。 2、乌龟、兔子的挂图各一张，头饰各一个；单簧管、大管的图片各一张；各种小动物的头饰各数个； 3、写有“龟兔赛跑、轻快活泼、缓慢低沉、史真荣”的卡片各一张；《龟兔赛跑》的歌纸一张； 4、录音机一台、磁带一盒、胶带一圈。 教学过程： 1、组织教学：学生随《龟兔赛跑》的律动曲进教室。 2、导入新课： （1）引导学生欣赏小兔和乌龟的主题音乐； （2）介绍单簧管、大管两种乐器的特点；（出示图片） （3）让学生复听小兔和乌龟的主题音乐，老师进行提问，小结： a．单簧管用善于变化的音色吹奏出小兔子轻快活泼的音乐形象； b．大管用低沉的音色吹奏出了乌龟缓慢低沉的音乐形象； c．音乐真有趣，单簧管、大管这两种不同的乐器，就可以表现出了小兔子和乌龟这两种不同的小的未来； 3、欣赏金曲： （1）以讲故事的形式，导入欣赏，激化发学生欣赏的兴趣。 （2）老师边讲故事边让学生欣赏音乐。 4、片断欣赏： A：第一片断：“森林的早晨” （1）放录音让学生欣赏，老师引导学生想想仿佛看到了一幅什么的画面？音乐厅起来怎么样？ （2）出示图片，师进行分析、小结。 （3）让学生用身体动作把感受到的这段音乐表现出来。 B：第二片断：龟兔赛跑 （1）放录音让学生欣赏一遍。 （2）引导学生想想听到了什么？音乐里讲了一件什么事情？ （3）出示图片，师进行分析、小结。 师：音乐真有趣，不同的节奏、速度、旋律就表现了不同的音乐形象。 （4）请三名学生随着音乐把“龟兔赛跑”的场面表现出来，其他学生表演森林，便欣赏音乐边看表演。 ???C：第三片断：“欢乐的群舞” 方录音，出示图片，让学生带着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来。 5．复听“森林的早晨”、“龟兔赛跑”“欢乐的群舞”三个片断。 6．引出作者，进行思想教育； （1）《龟兔赛跑》使中国福利会上海儿童艺术剧院的史真荣伯伯写的；（出示图片） （2）让学生从音乐中明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。 （3）做歌表演《龟兔赛跑》，并遍唱边表演离开教室。 第三课时 教学内容： 音乐活动－配乐讲故事《森林小卫士》。 教学目标： 根据教科书的插图，听辨音乐情绪，配乐讲故事。 教学过程： 一、看插图讲故事 1、?教师铁出书中的六幅图片。 2、?请学生给图片排顺序，看图片讲故事。 3、?为这个故事取名字，请学生将名字写在黑板上。 二、为图片配乐 1、?听一段音乐，请学生根据乐曲的情绪为其中的一首选择图片。 2、?在听一首乐曲，为其找图片。 3、?边听音乐边用动作模仿图片上发生的事。 三、配乐讲故事 1、?学生自由选择角色。扮演小狗、猎人、天鹅、小猴、小兔、小羊、小熊、小老虎。 2、?选择讲故事的同学。 3、?其余同学扮演森林里的背景。 4、?讨论怎样表演。 5、?配乐故事开始。 6、?教师小结。 ? 第四课时 教学内容: 1.?学习歌曲《大鹿》 2.?创编歌表演 教学目标： 1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点： 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 教学难点: 歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确： xx?xx?|?xx?xxx?|?xx?xx?|?x—?|| 教具准备： 录音机、歌片、挂图、头饰等。 教学过程： 一、?组织教学 1．课