唱歌《青春舞曲》.docVIP

唱歌《青春舞曲》 教学年级：年级 教学目的： 1、能2、3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。 教学重点、难点：重点是通过各种音乐实践活动使生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《青春舞曲》伴奏。 教学方法：教学用具: 钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。 教学：1、歌唱的发声状态口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。2、导入新课在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。 这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”3、歌曲学唱（1）播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。（2）讨论总结 歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。（1）教师弹唱，学生跟唱。（2）分男女组演唱。（3）抽同学领唱再齐唱。 4、表演（1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看。（2）请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。（3）教师带领同学们为歌曲伴舞。 5、创造（1）将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。（2）教师总结板书。（3）给部分同学发放打击乐器，弹钢琴，其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏。 6、合作演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演，将们的学习推向高潮。 小太阳下去明朝依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开，青春小鸟却不能再回来，今天的新疆之行，我们领略了新疆浓郁的西域风情，学习了他们独特的民族歌舞。希望同学们珍惜时间，努力学习，踏着青春的舞步去创造属于自己的青春舞曲。 抢沙发 千斤顶 显身卡 窗体顶端 窗体底端 窗体顶端 窗体底端 最大化- -