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《中国歌剧艺术》教案 课 题：第三十二节中国歌剧艺术 年 级：高二年级 教学理念：弘扬中国歌剧艺术，加强学生爱国之情。 教学内容：音乐知识——1.了解歌剧定义和中国新歌剧发展简况 2.掌握咏叹调、宣叙调、合唱的知识 欣 赏——《我为共产主义把青春贡献》 《江姐》中的宣叙调 《红梅赞》 《清粼粼的水来蓝盈盈的天》 《这一仗打得真漂亮》 学 唱——《洪湖水，浪打浪》 教学目标：1）引导学生了解歌剧及中国新歌剧的有关知识 2）引导学生感受、体验新歌剧中代表曲目的地方风格。 初步区分 咏叹调、宣叙调、合唱三种歌剧音乐 3）学唱歌曲，进一步加强学生对于中国歌剧的喜爱之情。 教材分析：本课主要欣赏的是歌剧《江姐》中的三个选段，它们分别是 咏叹调、宣叙调和合唱。《清粼粼的水来蓝盈盈的天》选自歌剧《小二黑结婚》，它的音乐以山西民歌和山西、河南、河北地方戏曲为素材，具有浓厚的地方风格。《这一仗打得真漂亮》和《洪湖水，浪打浪》选自歌剧《洪湖赤卫队》以湖北民间音乐为素材，具有浓郁的乡土气息。 教学重、难点：1.)区分咏叹调、宣叙调和合唱三种歌剧音乐 2.)学唱《洪湖水，浪打浪》。 课 时：一课时 教学准备：多媒体课件，课前让学生自己查找资料，了解歌剧的相关知识。 教学过程：一、教学导入 播放《洪湖水，浪打浪》前奏音乐，并鼓励学生和教师一起演唱这首歌的片段。 设问：你们知道这首歌的歌名吗？ 答案：《洪湖水，浪打浪》 这首歌其实是一部歌剧的选曲，有谁能说出这部歌剧的名称？ 答案《洪湖赤卫队》 歌剧是一门感染力很强的艺术，自产生之初，就吸引了许多观众，今天就让我们走近歌剧，一起去领略它的迷人魅力。 c. 引出课题：中国歌剧艺术 二．教学新课 1．音乐知识介绍 歌剧可以毫不夸张的说，它是一门综合艺术。为什么这么说呢？请同学们看屏幕。 a.了解基本概念： 通过课件，引导学生了解歌剧、中国新歌剧两个音乐概念。 b.拓 展： 启发学生思考中国的歌剧起源于什么时候？ 通过新概念的介绍并联系学过的知识，启发学生回答。（答案：自宋元以来） c.了解新歌剧的的发展历程，演唱熟悉的歌曲： 通过课件，了解新歌剧发展的三个阶段，熟记每一阶段的起止时间，了解每一阶段的代表作品，有些学生会唱的歌曲可以组织讨论并进行范唱。 2．作品欣赏： 以歌剧《江姐》中的三个选曲为例，通过欣赏，掌握咏叹调、宣叙调和合唱三个音乐形式。 咏叹调：是歌剧主要角色的独唱曲。如《我为共产主义把青春贡献》 宣叙调：用来代替对白。是介于歌唱与朗诵之间的一种体裁，也成为“朗诵调”。如《江姐》中的宣叙调 合 唱 ：是众人演唱的声乐体裁，常用于群众场面。如 《红梅赞》 3．拓展与实践： a.拓展习题： 下面我们来分别欣赏两首歌剧的选曲，体会各自浓郁的地方风味并判断属于咏叹调、宣叙调还是合唱 ？ 通过课件，边欣赏边介绍不同歌剧不同的地方色彩和主要剧情。 《清粼粼的水来蓝盈盈的天》选自歌剧 《小二黑结婚》，它的音乐以山西民歌和河南河北地方戏曲为素材，具有浓厚的地方风格。 《这一仗打得真漂亮》选自歌剧《洪湖赤卫队》以湖北民间音乐为素材，具有浓郁的乡土气息。（这题主要迷惑学生，促使其更准确的分析出音乐形式的类别） 介绍主要剧情：略。 习题答案：、咏叹调、表演唱 b.开阔学生视野，欣赏世界各地的著名歌剧院图片： 中国国家歌剧院、上海、悉尼、维也纳、巴黎的歌剧院 学唱《洪湖水，浪打浪》 三、课堂结语： 这一节课，了解了中国歌剧的很多知识，你是不是觉得与歌剧又靠近了一些呢，好，这节课就到这里。下课！