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第二章 商品分类与条码 10国际商务（师范）一班 曾XX 第二章 商品分类与条码 第二节 商品条码 对象：中职物流专业二年级 学习者的分析及对策 教材分析 教材的作用及地位 《商品知识》是中职学校物流专业的一门必修课程，也是一门基础课程，该课程主要围绕商品分类与编码，商品质量，标准等知识展开，使学生掌握足够的现代商品知识和管理知识，应用于实际物流工作中。 教材分析 教学重难点分析： 重点：1. 商品条码的结构组成及含义 2. 商品条码两种不同结构 3. 前缀码的应用 难点： 1.商品条码两种不同结构 2.前缀码的应用 教材目标分析 教法,学法分析 教学策略 ：结合讲授法和案例分析法，以学生为主体，教师为主导。 教学资源 : 多媒体课室+投影仪+PPT+黑板+牛奶，矿泉水+一张打印商品条码 学法指导 : 采用“问题情境+讲授+应用+拓展”的模式，鼓励学生“自主探索”和“合作交流”，让学生在合作的基础上，有效地学习商品条码的理论知识并运用。 教学过程分析 一.诱思导学 1.观察PPT上的图片 2.提问：售货员通过扫描什么来进行结账？ 3.导入课题：商品条码 二.概念初识 1. 学生观察牛奶和矿泉水的条码，提问：商品条码从外形上有何特征？ 2. 利用PPT上解说商品条码的概念。 目的：理解商品条码的概念 商品条码 三.概念理解 1.在黑板上展示牛奶的商品条码，提问：你们能发现条码中的秘密吗？ 2.小组进行讨论 3.在黑板上用不同颜色标明商品条码的四个组成部分及解说其含义。 四.概念应用 1. 同学观看黑板了解商品条码的两种不同结构表 2. 动手操作:在给定的表格中对PPT上的几组商品条码进行结构分类，以小组为单位进行比赛，各组员分工合作共同完成一张完整的商品条码分类图。 五.探究拓展 1.在PPT上用真实的图片列举生活中的几种不同国家商品条码，提问：该商品的标识前缀码是属于哪个国家？ （根据所提供的部分国家的部分前缀码进行参考 ） 五.探究拓展 2.1 结合PPT黑板引入案例分析，提问：“为什么产品的前缀码不代表商品的原产地。” 2.2 以小组为单位进行分析讨论，小组间也进行相互讨论，同学们的出最后的讨论结果向老师汇报。 2.3 根据学生代表的结果，进行点评，并结合黑板和PPT进行解说。 六.课堂小结，课后作业 小结：结合PPT的汇总和黑板的板书，鼓励同学们上台小结本节的重点和难点。 谢谢观看！ * * 教法,学法分析 4 教材分析 2 教材目标分析 3 学习者的分析及对策 1 教学过程分析 5 喜欢新事物，有较强的好奇心，对感兴趣的事物爱思考，动手能力强，喜欢在竞争中学习 学习惰性大，课前不预习，课后不复习，成绩基础也差 学习无压力也不努力，自制能力差，精神集中时间短，自信心不够，也缺乏学习毅力。 1. 在教学过程中也能用不同的 方式，如实物体验，合作竞赛，提高学习兴趣。 2. 用有趣的方式将重难点突出，当堂复习巩固，如课堂小竞赛。 3. 合理调整好时间，使学生的精神得以集中，知识要化难为简，在教学中适当给予鼓励，增强学生自信心。 商品理论 知识学习 商品知识 应用 顺利完成物流专业 过程和方法目标 知识与技能目标 掌握商品条码结构组成及含义，两种不同数据结构；前缀码的识别与应用 学生在学习中准确把握重难点；理论联系实际。 借助实物观察让学生深刻感受标识代码，运用动 态PPT展示，课上小竞赛以及案例分析讨论，使同学们准确深刻把握重难点，并能应用生活解决“商品前缀码不代表产品的原产地”。 增强学生对商品标码以及商品学的兴趣 培养运用理论知识解决实际问题的能力；提高学生积极合作、交流的学习意识。 情感、态度和价值观目标 诱思导学 （2分钟） 概念初识 （4分钟） 概念理解 （8分钟） 概念应用 （8分钟） 探究拓展 （18分钟） 课堂小结 （5分钟） 商品条码 空 条 字符 6935354635695 6901234000054 6924443915268 6918512241826 商品项目代码 厂商识别代码 前缀码 以小组为单位，找一找赛一赛，议一议条码里的秘密