四下语文第二单元教学设计.docVIP

5、古诗两首 题西林壁 教学目的： 1、借助字典弄请词句的意思； 　　2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同； 　　3、培养学生互助学习的能力； 　　4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。 重难点：理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。 课时：一课时 教具：风景画、录像、实物投影仪、实物：三棱柱 教学步骤 一、场景设置 　　在教室里悬挂以山为主题的国画，同时包括风景画。 二、导入 　　1、引入新课 　　师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。同学们都知道哪些风景名胜，说说看。 　　生说风景（目的：激发学生学习兴趣，培养热爱祖国的思想） 　　师：同学们说了不少，我也向大家介绍一处风景。（放映庐山录像）（目的：让学生对庐山有初步认识，吸引学生注意力） 　　师：看了以后，你觉得庐山怎么样？ 　　生谈感想（目的：使学生对庐山的感性认识进行梳理，同时巩固认识。） 　 师：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇——《题西林壁》。今天我们就要来学习这首古诗（板书诗题） 三、讲解 　　1、初读古诗，认识生字。 　　师：请同学们自读古诗，并把不认识的字勾出来。 　　2、齐读古诗，纠正读音。 　 师：我知道班上的同学朗诵的能力非常出色的，能不能为老师朗诵一次。 　　　 生读古诗，对出现的问题加以纠正。（重点：卷舌音、平舌音） 　　3