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交流 一 模 启 示 力 备 高 考 ——温州市一模试卷的浅析与思考 永嘉二中戴飞飞 无论从试题本身的各项评价数据，还是从学生的适应程度来看，温州市一模英语卷是一份有较高的信度效度试题全面,科学地测试了学生的英语水平在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力突出了设题的语境化、交际化和现代生活气息，既命题原则又体现了稳中求变的改革精神，特别是在基础教育课程改革之际，分析研究20试题，无疑将有助于提高对英语课程改革的认识，加深对《英语课程标准》的理解，有助于推动中学英语教学改革与发展。 文科平均分70.56，最高分126分，最低分14分 理科平均分66.63，最高分127分，最低分7.5分 以我校学生的水平，各题的难度值如下： 题号 听力 单项 题号 完形 题号 阅读 1 0.49 0.60 21 0.50 41 0.52 2 0.73 0.62 22 0.64 42 0.54 3 0.48 0.53 23 0.54 43 0.49 4 0.33 0.22 24 0.27 44 0.21 5 0.78 0.49 25 0.27 45 0.58 6 0.28 0.16 26 0.44 46 0.62 7 0.56 0.58 27 0.27 47 0.70 8 0.54 0.39 28 0.71 48 0.41 9 0.56 0.36 29 0.50 49 0.70 10 0.70 0.54 30 0.52 50 0.44 11 0.80 0.52 31 0.43 51 0.47 12 0.76 0.42 32 0.49 52 0.41 13 0.70 0.34 33 0.34 53 0.53 14 0.52 0.45 34 0.55 54 0.52 15 0.65 0.21 35 0.59 55 0.71 16 0.59 0.45 36 0.38 56 0.61 17 0.39 0.39 37 0.59 57 0.54 18 0.68 0.36 38 0.70 58 0.38 19 0.72 0.42 39 0.54 59 0.47 20 0.63 0.47 40 0.64 60 0.30 61 0.48 62 0.62 63 0.26 64 0.43 65 0.40 二．试卷内容分析 （一）听力 段平均分：18.1最高分：30最低分：4.5及格率：57.4优秀率：17.3难度系数：0.60 试题材料由9段对话和一段独白组成，内容贴近日常生活实际，语速适中，具有明显的口语特征但发音清晰规范，信息量大，语境真实完整，有利于检测考生对不同环境中口头语言运用的感悟和接受能力。从设题角度来看，多数是较为直接的细节性题目。既要求学生抓住细节，又能根据所获得的信息进行筛选、梳理、分析、判断，了解对话的主旨大意，说话人的态度、意图等较为深层的问题。这就需要我们的学生从以下角度来把握听力的解题技巧：1.整体浏览所设问题，预测话题。2.边听边记，强化记忆。3.运用归纳、分析、综合等技巧推断最佳答案。经过我们高三全体英语老师的进一步的训练指导，这次的听力总体成绩与去年九月份的高考成绩相比有了明显的进步。 （二）单项选择题 考查了学生的基础词法、句法、习惯用法、语境、逻辑推理、英美文化常识等，充分体现了单项选择题的综合性、多功能的命题意图。试题阅读量小，信息量足。题干部分以并列句、从句、交际对话等形式，提供了一个相对独立的、完整的意群；涉及面广，重点突出；语境意义充分、语法结构丰富，突出语言的交际化；切合学生实际、人性化命题。单项选择题是一种学生喜欢做，教师也喜欢讲的题型。教师和学生在该题型上花了大量的时间，但收益不多，效率不高。师生常常抱怨，不做单项选择题不行，做了单项选择题还是不行。要求我们的学生在平时要注意对词汇、惯用语、交际用语的积累，以避免造成不必要的失分。第四题的spoil是2012年新增的100个词汇之一，学生的用法掌握的不牢固，老师也没有引起充分的重视；第六题的得分率也很低，学生因为受like的用法的干扰，选B的很多，由此可见，学生对非谓语的掌握程度还有待加强；第十五题考的是日常交际用语，学生对Forget about it.的比较陌生。 通过对20个单项选择题和学生做题情况的分析讨论，我们决定在之后的复习中，对新增的100个词汇加强练习，在平时的教学中更加加强对学生的时事、文化方面的渗透。 （三）完形填空 完形填空要求学生首先在理解短文内容的基础上去推理，且推理过程较严密，适合考查学生思维能力。要求在答题时通篇考虑，掌握大意，综合运用知识，以确定选项；名词及动词的辨析仍然是考查重