小学生美术自学指导.docVIP

关于“小学生美术自学指导” 太仓市实验小学 费晓瑜 随着教育体制改革和课改的深入实施，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的不可替代的作用，美术教育日渐得到重视，迎来了新的发展机遇。在“探索有效课堂教学，提高美术教学质量”的新课程实践中，我们越来越深刻地认识到，培养学生自学能力对于增强学生的学习主动性、自觉性和学习兴趣，提高学生的美术素养，养成良好的学习习惯，意义非常重大。然而，纵观小学美术教学，纵观学生的学习状态和规律，也许，我们曾经太热衷于对普遍形式的乐观估计和满足，忽略了对局部现象的观察与反省。在此，就小学美术教学的一些现象及存在问题进行分析，并谈谈自己采取的相关措施，以及通过实践探索获得的一些经验，期望在大家共同的关注和思考中得到更好的启示与收获。 一、目前小学美术课堂教学中存在的问题 （一）低年级学生美术学习中存在的问题： 低年级学生对美术学科的学习情况普遍良好，因为孩子刚刚从幼儿园以游戏为主的学习生活中进入到小学，美术课能够让他们仍然常常感受并沉浸于游戏学习的轻松快乐。 但每班总有个别学生，特别是一些男生，因为本身行为习惯较差，而美术课上又可以动手制作等，所以上课时就趁机放松，听课、做作业缺乏自觉性，还有就是上课所需的工具材料没带，于是说话、乱动。 原因分析： 1．一二年级学生的行为习惯尚在养成阶段，有些在幼儿园就没有良好学习习惯的孩子上课就显得随