一年级上册数学认识物体教学设计.docVIP

一年级上册数学认识物体教学设计 认识物体 教学内容 ：冀教版教材一年级上册教科书Ｐ28 －Ｐ 30 教学目的 ： 1 、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体； 2 、培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力； 3 、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和想象、创新的意识。 教学重难点 ：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形，初步建立空间观念。 教具学具准备 ：课件；5袋各种形状的实物；图形卡片。 教学过程 ： 一、 创设情境，导入新课 师：小朋友，瞧！谁来了？ 生：机器人！ 师：对！机器人今天要和我们一起学习，他还给每一组小朋友带来了礼物，想知道有些什么礼物吗？ 师：快打开袋子，看看吧！ （袋中装有各种形状的实物） 师：机器人要考考我们，他说：“你能把形状相同的物体放在一起吗？” 师强调：把形状相同的物体放在一起，请小朋友合作分一分，在分的过程中，比一比，哪个小组合作得好一些。动手吧！ 二、 初步感知，形成表象，初步建立空间观念。 1 、 分物体 （ 1 ）、小组活动（老师巡视并参与进去） （ 2 ）、汇报 问：哪个勇敢的小朋友来告诉大家，你们是怎样分的？ 学生汇报： 我们组把肥皂、药盒、牛奶盒、小积木放在一起的；把魔方、骰子、化妆品盒子放在一起