不等式的应用天津一中.docVIP

年级：高二 科目：数学 教师：贾鲁津 2001—2002第一学期第十次 不等式的应用 期中考试就要到了，本次考试考察的主要内容是不等式这一章及解析几何第一至三节.不等式作为代数中的一个重要工具，在高中数学中有着广泛的应用性，此外，它与函数方程密不可分，我们希望同学能把这三者系统起来，并能把相关知识灵活运用.因此，本周我们将从不等式应用及函数方程思想、分类讨论思想、转化与化归、数形结合四大数学思想在本章的渗透与体现这两个角度对不等式知识做一综合复习. 例1 求函数y=log2(ax-m·2x)·(a0,a≠1,m∈R)的定义域. 解:要使函数有意义,只需ax- m·2x0,即axm·2x 综上所述,定义域m≤o时x∈R 例2．已知函数y=lg[a2x+(ab)x-b2x+1](ab,b0)当x为何值时,y0? 解：∵lg[a2x+(ab)x-b2x+1]0 ∴a2x+(ab)x-b2x+11 即a2x+(ab)x-b2x0 a=b0时 x∈R [点评：]（1）上两例均是函数中的基本问题，同学可以比较轻松地把它们转化为不等式问题，因此，又回到了我们强调的解含参的不等式的技能技巧中来. y1的图象是以原点为圆心，|3a|为半径的上半圆， y2的图象是斜率为-2的过原点的直线，（如图所示）， 为使y1y2,只要使自变量x在A、B两点之间变化即可. [点评：]本题是用数形结合法解不等式的简单一例.当我们学了解析几何知识以后，将有更多的含参不等式问题可用数形结合法来解.因此，要求同学树立这种数形转换的意识以及辩图，识图，作图的能力. 解：原式化为2log2x-log2(x-1)=log2a 例5 求使方程loga(x-3)-loga(x+3)-loga(x-1)=1有实数解的a的取值范围. [点评：]以上两例是求方程中字母的取值范围问题，一种解法可利用根的分布知识求解，一种解法是这里给出的转换函数的办法：要求a的范围，实际上是求指定定义域上相关函数的值域，从而我们又一次看到函数、方程、不等式知识的连贯与统一. 例6．若a0,使不等式|x-4|+|x-3|a在R上的解集不空，求实数a的取值范围. 析：本题用到前面的数形结合方法与函数方程思想. 设y2=a 为平行于x轴的一组平行线， 显然a1时原结论成立. ∴yn+1yn 又0x1 ∴logxyn+1logxyn [点评：]以上两例看似数列问题，但只用到了简单的数列求和公式，而主要的解题手段还是不等式这一章的重点知识如比较法的使用，分类讨论思想等. 例7．已知适合不等式|x2-4x+p|+|x-3|≤5的x的最大值是3. 解：（1）适合x的最大值是3，∴x-3≤0 ∴|x-3|=3-x 若|x2-4x+p|=-x2+4x-p 则x2-3x+p+2≥0解集不可能为x≤3的子集， ∴|x2-4x+p|=x2-4x+p ∴原不等式为：x2-4x+p+3-x≤5 x2-5x+p-2≤0 令x2-5x+p-2=(x-3)(x-m)≤0 ∴m=2,p=8 ∴k1-x ∴x1-k 又-1x1 ∴k≥2时 -1x1 0k2时 1-kx1 （1）解不等式：f(x)≤1 （2）求a的取值范围，使函数f(x)在[0,+∞）上是单调函数. ∵a0 ∴x≥0 (2)设0≤x1≤x2, 又∵x1x2 ∴f(x1)-f(x2)0 即f(x1)f(x2) ∴a≥1时，f(x)在[0，+)上是减函数. 综上，a≥1时f(x)在[0，+)上是单调函数. 例12．如图，矩形MNPQ是一足球场，AB为球门位置，某一球员沿CD方向奔跑，其中CD∥MN，OA=a,OB=b，（ab0），问这位球员跑到何处将球踢向球门的命中率最高？（人高，球门高、球员射门的力度等因素不计）. 例13.一轮船的燃料费与其在静水中速度a千米/小时的平方成正比.已知a=10时,燃料费为每小时25元,在一次抗洪抢险中,船逆水而上,船的其它费用与水速b千米/小时,(0ba),和船航行的速度的积(记作k)成反比,且k为5时,每小时费用为125元,问船航行的速度多大时,船的每小时全部费用最小? 解: