人教版历史与社会七下《第五单元 走进社会》1.pptVIP

第一课 在社会中成长 三、常见的社会群体 同龄群体——伙伴 、老年人 职业群体——工人、农民等 民族群体——汉族、蒙古族等 社会组织——学校、家庭 消费群体——消费者（游客、观众等） 四、社会镜子 （一）个人的成长离不开社会 社会镜子的作用：不断弥补自己的不足，看到自己的进步，选择自己的未来。（唐太宗的名言） (二)常见的社会镜子：学校、 家庭、同学、 老师、父母、邻里、兄弟姐妹等。 评价（认识、看法）：有的镜子是良师、有的是益友，但有的起不到正面作用。 五、常见的社会舞台 （一）家庭 家庭是人生的第一所学校，父母就是我们的第一任老师。 不同家庭生活对我们的影响：宽容、平等、理解、支持的家庭氛围有利于青少年的健康成长，反之会干扰我们的学习和生活。 （二）学校 学校是我们的第二个家，还是我们第一个接触的小社会 学校的作用：提高了我们的知识水平和社会生活能力 培养我们形成良好的个人品德 教育我们树立高尚的爱国情操和远大的志向 让我们学会共处，学会关心，学会合作，学会共同生活 （三）社区 社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会 网络社区是高科技的产物，也是一种新的生活空间，网络社区又叫“虚拟社区”。 第二课 社会舞台中的角色 一、角色的种类 与生俱来的角色：来自遗传或无法选择的先天因素如：性别、人种、民族、儿女的身份等 社会规定的角色：乘客、消费者、学生、顾客等 期望扮演的角色：科学家、学者、教师、明星 二、代沟 1、代沟产生的原因 由于家庭环境不同、接受的教育不同，时代背景不同等原因，不同的角色在人生观、价值观和生活习惯、思想观念等方面上存在差异，表现在对待同一事物，不同身份的人会有不同的看法，不同时代的人就会出现代沟。 2、解决的办法是：①沟通、尊重、包容、理解和悦纳的态度；②孩子对长辈要关心体谅、尊敬孝顺；③大人对孩子要关怀爱护等。 第三课 没有规矩，不成方圆 二、规则的分类： 根据形式划分： ①成文规则（中学生守则、校规、公民守则、 社区公约、法律等） ②不成文规则（风俗习惯） 根据内容划分： ③禁止性规则（不能、不许、禁止） ④非禁止性规则（可以、允许、能、应该） 三、规则的制定 （１）人类社会的历程，也是各种规则、制度不断更新的历程。 （２）规则的出现是为了解决生活中的矛盾，建立生活的秩序。 （３）规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的，规则都来自于生活，并随着生活的需要而不断变化，不断更新和完善。 （４）我们不仅是规则的遵守者，也是规则的制定者。我国法律的制定机关是全国人民代表大会。 四、规则的作用 五、自由和规则的关系 人的自由总是要以规则作为前提和保障的，自由，在规则中拥有。 六、法律 1、法律是国家制定的，人人都必须遵守的规则。 2、法律面前人人平等。不论谁触犯了法律，无论地位多高，都会受到法律的严惩和制裁。 3、尊崇法律是文明社会的重要标志。 4、我国重要法律由全国人民代表大会审议通过。 七、未成年人拥有的权利 1、种类：批评建议权或监督权 被监护权 受教育权 肖像权 人身自由权 生命健康权 言论自由权 2、行使监督权的途径： 向主管部门、主管人员写信或拨打电话 向公职人员当面反映情况 向人民代表反映情况 通过新闻媒体发表自己的意见 材料一：2009年，北京市第二中级人民法院对中国石油化工集团公司原总经理、中国石油化工股份有限公司原董事长陈同海作出一审判决，认定陈同海犯受贿罪，判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 * 第五单元 走进社会 第一课 在社会中成长 第二课 社会舞台中的角色 第三课 没有规矩 不成方圆 综合探究五 我是社会小主人 社会舞台 → 角色 → 规则 → 监督权 人类区别自然界中动物的特质，一个重要的原因是，人在社会中成长。 人类胜过动物的主要优点，就在于我们是生活在人类社会之中。 二、人与社会的关系 一、什么是社会： 社会是一个群体组织，是人们生活的共同体。 每个人从生到死都生活在一定社会群体中 社会是个大舞台 社会角色不断变化 ↓ 社会分工不同，角色不同 ↓ 不同角色： 价值观不同 看法不同 → 矛盾 争执 隔膜 → 不同角色需要 相互沟通、 理解、协调 → 促进 社会和谐 ↓ 合格的社会角色需要通过不断学