记忆(第六章).pptVIP

心理学与生活 陈宏/制版 记忆：心理发展的基石 记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体，使心理发展、知识积累和个性形成得以实现。 本章要回答4个问题： 1.什么是记忆？记忆一般过程是怎样的？ 2.感觉记忆、短时记忆和长时记忆有何特点？ 3.记忆如何组织？信息如何提取？ 4.何谓记忆的“七宗罪”？ 第一节 记忆及其过程 一、艾滨浩斯的记忆研究 1.什么是记忆 一般地说，记忆（memory）被定义为存储与提取个人经验的过程。 简介 德国心理学家艾滨浩斯（1850—1909）采用实验方法，开创了语词记忆研究的新纪元。早期的记忆心理学家围绕着信息存储的多少——容量问题展开研究：材料的长短、联想的次数、时间间隔的大小的影响效果，总结了遗忘规律。 方法 学习材料：无意义音节（两个辅音一个元音字母）。 学习程度：恰能成诵 测量公式：保持率=｛原学习的时间（或次数）﹣重新学习的时间（或次数）｝／原学习的时间（或次数）×100﹪ 遗忘率=1﹣保持率 艾滨浩斯及其遗忘曲线 2.遗忘规律： 遗忘曲线揭示出遗忘是识记后即刻就开始，遗忘率的变化是先快后慢，一定时间后，几乎不再遗忘。 二、信息加工视角中记忆 1.有关记忆的比喻 图书馆、仓库；录像机；计算机（信息加工处理器） 2.与知识有关的记忆分类 陈述性记忆(declarative memory)