鲍思高预防教育法 对中国的启示.pptVIP

鮑思高預防教育法 對中國的啟示 拋磚引玉 框架 中國校友對鮑思高預防教育的評價 中國社會問題 新的事業 一、中國鮑思高校友對鮑思高預防教育的評價 研究方法：問卷調查 調查對象：港、澳、台、國內的校友 調查內容：五個問題 對中國鮑思高校友的問卷調查 第一個問題： 既曾受鮑思高教育，你對他的教育有何感想？ 人生觀(1/3至1/2)；教育方法；宗教信仰；做良好的公民；愛國；愛社會；師生之間的關愛與互動；職業、學習知識 對中國鮑思高校友的問卷調查 第二個問題： 你認為鮑思高的教育法最大的優點是什麽？ 愛的教育(1/3)；教化；宗教；心靈成長；全面的教育；師生關係與教育團體；師生之間的交往；倫理道德觀；開朗、積極和有愛心的青年；貧苦青少年；遵紀守法 對中國鮑思高校友的問卷調查 第三個問題： 你認為鮑思高的教育法有沒有缺點？ 沒有缺點 （3/8） 需要更新 （1/4） 教育模式不足 （1/8） 對中國鮑思高校友的問卷調查 第四個問題： 鮑思高的教育法跟當今中國教育，以及中國文化，有沒有矛盾衝突？ 沒有矛盾衝突 （1/2） 有矛盾衝突 （1/6） 宗教！ 對中國鮑思高校友的問卷調查 第五個問題： 鮑思高的教育法如何才能與當今中國的教育，及中國文化配合得更好？ 文化對照與共同創新時代（1/3） 腳踏實地去執行（1/8） 等到適當的時間（1/10） “我們深知，教過我們的慈幼會士們最大的心願，就是他們的學生都應成為對社會有益的人。幾十年過去了，我們可以告慰他們，在我們的同學中有兩位晉升主教，（…）有的同學成為北京中央國家機關的負責人，有的成為企業的商管人員，有的成為教授，有的成為高級工藝師，有的成為高級技術師等以及其他各類的人才，它說明了北京母佑兒童工藝院的辦學是非常成功的。 （…）我們也熱切期盼慈幼會的事業能有新發展” （2006年原北京母佑兒童工藝學院學生 ） 二、當代中國社會問題 流浪兒童教育問題 流動人口青少年的犯罪問題 當代中國社會問題，與若望·鮑思高所面對的教育問題非常相似！ 迷失、空閒、衛生、不安 鮑思高預防教育法，與中國享有的教育，可以有相輔相成之作用！ 政策、社會、制度體系、組織結構、方法和內容 人、人際關係、教育團體、真誠交往、信賴觀、仁愛、愛、遊戲、歡樂等等 鮑思高預防教育法——以青年為中心 “尋找青年，與青年打成一片，瞭解青年的需要，包括安全感與工作，甚至連往往被視為不重要的遊戲玩樂，也可活出生命力，但最重要的是體諒青年對情感、愛情、友誼的渴望” 以“愛”為本 “設法令人怕你，不如設法令人愛你！” 社會控制理論 分析青少年犯罪心理成因的重點為“人何以不犯罪？” 四個因素可以防止個人犯罪： 1.依戀（依附正常團體）；2.奉獻（捨棄、戒絕）；3.捲入（融入傳統活動）；4.信念（社會團體道德觀） 鮑思高預防教育法，可當作預防青少年違法犯罪的教育對策！ 以”人”為本 “人”? 三、新的事業 杭州浙江大學鮑思高教育研究中心（2007） 中意流浪未成年人教育培訓班（北京2009） 陪伴… “…不要忘記： 我們是為無依靠的青年而獻身” 謝謝！