德州市数学三班培训简报 第 7 期.pptVIP

德州市数学三班培训简报第 7 期 张志勇副厅长寄语2010远程研修10万高中教师 ——做有智慧的教师 前言： 提起对教师的知识储备要求，总有这么一句话：要想给学生一杯水，教师就要有一桶水。在新时期下，面对教学形势的不断发展变化，面对知识更新的加快，教师要给学生一杯水，自己单单有一桶水是不够的。你必须要有不断学习，不断充电，不断获取新的教学知识和理论，要想给学生一杯水，教师就要拥有一条不断更新的知识河流。 分享研修成果 惯性消除何惧难，苦口婆心破冰坚 张家新于10-7-25 10:31推荐言之切切，心之拳拳，意真情切！ 尹玉柱于10-7-25 14:50推荐刘老师在本文中提到的抢进度、多题型、上难度、大题量等问题不是教学中的个别现象，应引起高度重视。 今天倾听了专家家高端备课的内容，很有感触：一个习惯的形成是日积月累的，那么消除一个惯性也是要付出巨大努力的。培训中王尚志教授反复的在阐述：算法的教学要整体把握；关注算法思想的教学，让学生来体会思想的内涵和算法的实质；把算法作为一个思想运用到数学学习及其他方面；不要过度训练，题目难度不要太大。我非常感动的一个镜头是：王教授再次阐述上述观点时，身体微微前倾，脸微微涨红了。 作为一线老师我们知道平时教学的压力，三方面学校、家庭、社会。年级、家长、自己都想学生通过老师的教学有一个好成绩，在各级各类测试中有个好成绩。因此，老师们开始了相应的教学，教学中本着实用来教，考啥教啥练啥。这种做法短期效益明显，可是对于学生思维培养来讲效益不大或者提升缓慢，多年以后学生离开学校不再学习数学的时候，关于数学他们头脑中还留下什么呢？！我认为应该是数学的思维方式、对待事物的科学态度。这不是完全依赖题目训练得来的。日常教学中出现的：抢进度、多题型、上难度、大题量等教学现象。从一定程度上这样的做法对于培养学生思维来讲是不恰当的做法。“不恰当”中有教师的无奈！ 关于“向量与三角函数的交汇”之思考 武城县第二中学 辛艳艳 2010年7月25日 10:32 张家新于10-7-25 10:37推荐学科内部知识的迁移和整合，是大家都必须关注的问题，值得借鉴。 尹玉柱于10-7-25 14:42推荐加强向量与三角知识的整合，对于正确理解向量的相关概念及其应用，综合运用数学知识解决问题，培养学生的综合能力具有重要作用。 谈到整体把握必修四，我不禁想到了“平面向量与三角函数的交汇点”这个问题，因为近几年高考数学的命题,在考查基础知识的基础上,总是注重学科内部知识的迁移和整合,侧重于在知识网络交汇处设计试题.这种试题就是把两部分或几部分数学知识有机地融合在一起,它不是简单的拼凑,而是更加侧重于对知识的理解和应用,尤其是综合和灵活地应用。下面，我将我的思考整理如下： 必修四主要内容是《三角函数》与《平面向量》，其中《平面向量》是新课程新增加的内容，并且具有代数与几何的双重身份，可以说这是新旧知识的一个重要的交汇点，是联系新旧知识的重要桥梁，因此，本册两章内容的综合命题是高考的重要题型。 研修感悟 当研修的形式不再新鲜，我们更多地开始关注研修的内容，当第一天准时登陆研修的平台，没有了以前网页打开慢如老牛甚至等待半天却“网页无法显示”的情况，伴随着顺畅的点击，早已准备就绪的平台把这十天要研修的内容条分缕析、详尽备至的呈现出来，如饕餮盛宴，让人耳目一新，甚至目不暇接。 一篇篇作业，或联系自身交流日常教学中的宝贵经验，或针对视频作出言简意赅的金玉之言。 一条条评论，或发出对真知灼见的赞叹之声，或引出对争论之题的探讨之语。 一份份简报，无不凝结着指导老师的辛勤汗水，无不呈现着班级或课程的精华，如花园里争相半艳的奇葩，让人折服于它的美，美得异彩纷呈，美得娇艳欲滴，美得朴实无华，美得大象无形。 当研修不再是一种形式，而成为一种自觉地内省； 当问题不再是一次作业，而成为一种真实的表达； 当评论不再是一种负担，而成为一种交流的途径。 我们有理由相信，我们正在开启一种智慧，一种教育的智慧和教学的智慧，而这种智慧正是张智勇副厅长给本次研修确定的主题——做一个有智慧的老师。 希望大家提出宝贵意见！ * * * 网上研修-------成己为人，成人达己 庆云一中 王爱学 2010年7月23日 11:38 张家新于10-7-25 10:40推荐分析好，建议好！ 尹玉柱于10-7-25 14:56推荐作者用简短的语言谈了自己对网络研修的看法，值得大家思考、反思并学习。 参加网上研修已经是第三年了，有些自己的体会，如下： 网上研修拉近了地域所造成的同行间遥不可及的距离，在对一些教学中的问题进行探讨和分析时，网上研修给我们一种面对面的感觉，这是一个教师间、教师