手段赏析[整理版].pptVIP

关注中考;阅读中的手法赏析;手法赏析 是指对各类文章表达与表现技巧的辨识、理解、分析与欣赏。主要包括对语言修辞方法和文章表现手法的赏析。;手法技巧;考考你：;中考题再现： 下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( ▲ )(2分) ．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲 的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。 B．③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声 音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。 C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧 圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。 D．11段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束 全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。 ——南京市中考《田野上的白发》 ;19．第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，并 与北国的雪相对比，指出它的“不够刚毅，不够浑厚”，这样 写你觉得好吗？ ——无锡市《江南的雪》 16．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作 用是什么？( 2 分）（铺垫、首尾呼应、借花喻人） —— 徐州市《每一棵草都会开花》 12．下面的一段文字描写月亮,与上文描写繁星相比较,它们的 写法有什么相同的地方?请作简要分析.(2分)(拟人化、衬托） ——苏州市《繁星》 8.选文介绍的是中国戏曲,文章在第②段中还介绍了西方戏剧 的特征,这样写有什么作用?(4分)（对比） ——淮安市《中国传统文化的瑰宝—戏曲》 ;重点; 对比： 将两个相对或相反的事物进行比较，从而突出某一事物特征，表达作者情感。;铺垫： 上文为下文的主要内容做准备，打基础，是对下文的必要交代。因此，有铺垫 就必有照应。铺垫能使行文构思，更加严谨。; 衬托： 分正衬和反衬。用类似的事物或反面的、有差别的次要事物作陪衬，从而突出主要事物，强化思想感情。;解题指导; 选文为刻画胡屠户这个人物形象，主要采用了什么表现手法？有何作用？ ——《范进中举》 ; （见材料中）第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？ ——《抽打心中的樱桃花》;常见问题;解题三步骤: 1.明确手法. 2.具体阐释该手法在文章中 的体现. 3.结合人物、结构、中心等, 简述该手法的具体作用.; 选段写到了“几个职员”和“本级的学生会干事” ，这对于表现本文的主要人物藤野先生来说，是否属于赘笔？为什么？ ——《藤野先生》;答: 不是赘笔，这里运用了衬托的手法。 (明确手法) 写仙台医专的职员对我的优待，是为了下 文写藤野先生对我的关心和帮助作正面陪衬。 而写日本“爱国青年”对我的寻衅无礼， 则是为了反衬藤野先生的正直无私，毫无民族 偏见。 （结合文本具体阐释） 以此更加突出了藤野先生的高尚品德以及我对先生的崇敬怀念。 (结合中心简述具体作用); 答:对比(明确手法)。将胡屠户对范进中举前后的态度进行对比（结合文本具体阐释），突出了胡屠户的市侩势利、嫌贫爱富、趋炎附势，从而更加表明封建科举制度下，形形色色人的嘴脸的丑恶。（结合人物、中心简述作用） ; 答:写樱桃花开之盛和“我”对樱桃 的憧憬是为下文写母亲“抽打樱桃花”及我“护花”作铺垫，(明确手法、结合文本具体阐释)。使得前后照应，行文构思更严谨.(结合结构简述作用);实战演练(一) 《访 兰》;答： 1.设悬念. 开头写别人都跑来玩赏野兰,而父亲反而却不高兴了.设下悬念,引起读者的揣测,激发了阅读兴趣. 2.对比(反衬). 将家里栽培的兰草和野兰对比,以家培兰草的太甜、太媚和格调低俗反衬野兰,突出野兰的纯朴独特、不失真性.表达了作者对野兰的欣赏,以及想拥有“野兰”式品质的愿望。;答： 3.铺垫. 父子二人关于两种兰草谁好的