建设教师专业发展学 促进学校再发展.docVIP

建设教师专业发展学校 促进学校再发展 ——浦东新区园西小学学校课程计划 署别：第三教育署 学校网址： 联系人及联系电话： 校长 姚星钢 副校长 赵丽华 教导主任 华雪莲 浦东新区园西小学开办于1992年9月，建校以来，在所有园西人的努力下，从原有的4个班级已经发展成拥有2个校区、37个教学班、1677名学生、101名教职员工的学校。学校教学设施完善，拥有计算机房、电子阅览室、多媒体教室、自然室、劳技室、美术室、体育楼、围棋室等专用教室。 目前学校在编教职工90人，其中专任教师79人。中学高级教师5名，小学高级教师44名，小学一级教师50名。全国优秀教师1名，区级学科带头人3名，区骨干教师9名，署骨干教师11名，区中心组成员7位。教师本科学历为86％，研究生课程毕业1人、在读1人。学校为全国依法治学优秀学校、浦东新区素质教育实验校、浦东新区教师专业发展学校、浦东新区优秀家长学校、浦东新区行为规范示范校、浦东新区绿色学校等。 一、学校背景分析 （一）优势分析 1、学校始终以师德建设为核心，所以，教师队伍整体素质高，敬业爱岗，业务水平较精湛，学校教育教学质量在浦东新区一直名列前茅。 2、学生大多为川沙镇上的常住居民，家长素养较高，能积极配合学校举办有特色的家校活动。 3、学校已经形成了民主、务实的管理文化。学校重视依法治校、以德立校，建立健全各项规章制度，制订并实施学校《规章制度》，认真落实集体议事制度和校务公开，在工作中不断完善学校内部管理。 4、学校以校本研修为抓手，以课堂教学为主阵地，提高师技师能，经过多年的实践，在课堂改进、资源利用等方面形成了具有园西特色的课堂教学，培养了一批在新区、市级的教学明星，其中全国级教学获奖4人次，市级3人次，区级十多人。 （二）存在问题 1、学校近两年发展速度迅速，势必带来教师队伍的扩大，从其他学校、外地学校、非教育单位进校的师资队伍建设成了学校面临的问题。如何保持学校优质资源不被稀释，需要采用师傅带教的形式，以及加强管理层的培训与监督。 2、教师自我发展的内驱力不够，迫切需要建立促进教师可持续发展的激励机制，完善教师专业发展培养模式，加快名师、特色教师的培养步伐。 3、教师对课程的整体把握、开发建设与实施执行能力还不够。教师在时间、精力、能力等方面的准备相对不足，影响了学校课程建设的水平。 二、学校课程目标 （一）课程建设目标 积极落实好基础型、拓展型和探究型课程。牢固确立为了每一个孩子的理念，确实关注每一个学生的全面的发展。学校课程要重视德育养成，重视现代人素养的培养，即重视身心健康，提高科技素养、艺术修养。 （二）学生培养目标 努力把学生培养成为“全面、和谐发展的具有园西小学‘温文尔雅’特征的新一代接班人”。其主要内涵是：遵纪守法，勤劳善良，知书达理，举止端庄；放眼世界，关注社会，热爱集体，关心他人；善于聆听，善于欣赏，学力强劲，勇于创新；静如处子，动如脱兔，活泼快乐，身心健康。 （三）教师发展目标 形成一支师德高尚、师技高超，能以渊博的学识、高尚的品行、完美的人格魅力塑造学生的心灵，用现代课程观武装的一专多能的教师队伍，鼓励教师成为“怪才”、“奇才”，在教学上有自己的“奇招”、“怪招”、“绝招”。 三、课程结构 （一）基础课程设置和课时安排 坚持贯彻语、数、外等基础课程的教学要求，保证音、体、美等学科的教学时间和质量，保障按国家课程计划开设拓展性课程。 表1 浦东新区园西小学2011年度课程设置与课时安排一览表 一 二 三 四 五 基础型课程 语文 9 9 6 6 6 数学 3 4 4 5 5 英语 2 2 4 5 5 自然 2 2 2 2 2 品德与社会 2 2 2 2 2 唱游/音乐 2 2 2 2 2 美术 2 2 2 1 1 体育 3 3 3 3 3 信息科技 2 劳动技术 1 1 周课时数 25 26 27 28 28 （二）拓展性课程的设置和课时安排 1、限定性拓展课程内容及其课时安排 （1）一年级入学初4周，利用拓展型课程和探究型课程的课时，安排16－ 20课时的学习准备期综合活动。 学校每天安排15分钟的午会；每周安排一次班会；每月安排一次校会， 主题教育内容如下： 一年级： 健康教育、环境教育和廉洁教育、法制教育。 二、三年级： 健康教育、环境教育和廉洁教育；民防教育（交通安全常识、防火常识、紧急呼救常识）。 四年级： 健康教育（青春期教育、心理健康），环境教育和廉洁教育；民防教育（意外伤害预防、传染病预防常识）、民族团结教育、法制教育、科普知识宣传。 五年级： 健