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践行新课改精神，努力提高教学质量 -------2013年高考数学质量分析 高中数学 乔守仁 一、新课改高考三年感悟 今年是河南省使新用课标卷高考的第三年，经历了第一年的易，第二年的难，考前按一线教师的估计今年应该比去年容易。但从学生考完后的反应来看，文科学生感觉易，理科学生感觉难，事实上理科数学与去年难度相近，趋于稳定，文科数学与去年相比略易。 1、试题构成总体稳定，风格特点基本没变 这三年考题都遵循了考试大纲所倡导的“高考应具有较高的，必要的区分度和适当的难度”这一原则。很多题目似曾见过，但又不尽相同，进行了适度创新，体现了对考生思维能力和灵活应用知识的考查。总之，试题融入了考纲的命题理念，以重点知识构建试题的主体，选材寓于教材又高于教材，立意创新又朴实无华，为以后的高中新课程的数学教学改革和日常教学，具有积极的导向作用。从试题总体来看，近三年主干知识中函数约22分，立体几何约22分，圆锥曲线约22分，三角约17分，概率统计约17分，数列约15分，不等式及其应用约10分，向量、二项式定理、集合、复数及算法各5分。试题注重考查考生对四基(基础知识、技能、思想、活动经验)的情况,紧扣教材,回归课本,无偏题怪题,注意通解通法,淡化特殊技巧.对中学数学教学有的导向作用,让战斗在高三线的师生从满天飞舞的资料与题海中解脱,求真务实,抓纲务本. 2、试题知识点考查层次分明，难度设置比较合理 突出了课标的要求，突出了以学生为主体，应该说试卷比较平稳，考察的基础知识还是很全面的，而且重点又特别突出。在考察的时候，很注重考察能力，考察数学思想方法，同样就考察了学生的情感、态度、价值观。 3、核心考点覆盖较为全面，综合性考查较强 以今年以圆锥曲线为例：几乎此知识点涉及的内容都有所考查。 4、试题稳中有变，变中求新，新中有活 今年的高考试题坚持了对基础知识、基本技能和数学思想方法的考查。平稳中有创新，试卷宽角度、多视点、有层次地考查了数学理性思维能力，考查了对数学本质的理解能力及考生的数学素养和潜能。试卷对课程中新增内容和传统内容中的重点部分进行了充分的考查，真正体现了新课程理念。 二、成绩分析 1、2013年高考数学上线人数 2013年高考数学取得了优异的成绩，一本上线921人，二本上线2130人，三本上线2931人，专科上线4307人。应届生各批次上线人数为: 学校 一本 二本 三本 专科 一中 145 309 482 624 二中 143 304 449 523 三中 122 287 442 508 一中分校 116 287 557 907 二中分校 147 349 604 898 　学校 参考人数 最高分 人平分 一本数=105分 上线率% 二本数=87分 上线率% 三本数=66分 上线率% 专科数=21分 上线率% 一中 431 135.00 86.96 122 28.31 242 56.15 354 82.13 423 98.14 二中 339 134.00 91.50 107 31.56 214 63.13 298 87.91 335 98.82 三中 388 139.00 90.75 103 26.55 231 59.54 344 88.66 387 99.74 一中分校 613 136.00 77.02 96 15.66 225 36.70 419 68.35 605 98.69 二中分校 601 137.00 79.42 111 18.47 253 42.10 422 70.22 590 98.17 全市 2372 139.00 83.75 539 22.72 1165 49.11 1837 77.45 2340 98.65 理科应届： 一中一本人数占优势，一中分校应在尖子生培养上采取措施。 文科应届： 　 参考人数 最高分 人平分 一本数=117分 上线率% 二本数=99分 上线率% 三本数=79分 上线率% 专科数=24分 上线率% 一中 206 139.00 84.37 23 11.17 67 32.52 128 62.14 201 97.57 二中 189 143.00 94.93 36 19.05 90 47.62 151 79.89 188 99.47 三中 121 141.00 95.80 19 15.70 56 46.28 98 80.99 121 100.00 一中分校 310 144.00 75.96 20 6.45 62 20.00 140 45.16 302 97.42 二中分校 315 143.00 81.88 36 11.43 96 30.