大学生职业发展与就业指导课程之职业素养.pptVIP

* 系统思考是一种整体互动的思维方式，即跳出具体事件，从整体上思考问题。柳总讲的“跳出画面看画。” l???????????? 运用“舍本逐末”模型分析问题。 反腐败的例子。修路的例子。 症状解：提高反腐败的意识； 根本解：制定制度（敏感岗位），使他们没有腐败的机会。 冶标不冶本. 在解决问题时，我们常常犯的错误是更多地去寻求症状解，而忽视根本解的存在。值得注意的是：这里的根本解是相对的，而不是绝对的。随着事态的进一步发展，还需要寻找新环境下的根本解。 进行系统思考要注意运用正确的方法：找出所有的方法，进行比较，得出根本解。 l??????? 全脑思维 左脑：善于用语言来思维。偏重于逻辑、理性、分析 右脑：善于用图象来思维。偏重于形象、感性、综合 左右脑的协同配合有利于创造力的产生。左右脑之间的协同作用，是创造力的基础。 ? 我们的传统教育一直注重开发人的左脑，而缺乏对右脑的训练。例:简宜咖啡的故事.很多有名的创意(小记事贴) 我们的思维不能过于局限，要能够突破思维的局限，有所创意。在当前的后信息时代，特别是在IT行业，不创新就会灭亡。因此，需要我们善于开发出右脑的潜能，训练自己创造性思维能力。 * 职业素质塑造 2. 以专业为导向的职业技能 操作技能 心智技能 社会交往技能 如何进行职业素质塑造 * 职业素质塑造 3. 以价值为导向的职业观念 工作价值观 效益观念 时间观念 如何进行职业塑造 * 职业素质塑造 做时间规划，并设定目标。 用SMART原则。 Specific 明确的 Measurable 可衡量的 Attainable 可达成的 Realistic 实际的 Tangible 实质的，可追踪的 如何进行职业素质塑造 * 职业素质塑造 控制优先顺序，先做最重要的事。 时间管理四象限原则 直接价值 重要 间接价值 高度重要 + 高度重要 高度紧迫 M1 低度紧迫 M2 紧迫+ - 低度重要 低度重要 高度紧迫 M3 - 低度紧迫 M4 如何进行职业素质塑造 * 4. 以结果为导向的职业思维 思维障碍 系统思考 职业素质塑造 如何进行职业素质塑造 * 思维障碍 局限思考 归罪于外 缺乏整体思考的主动积极性 专注于个别事件 危机意识不强 从经验学习的错觉 职业素质塑造 如何进行职业素质塑造 * 系统思考 “舍本逐末”模型 全脑思维 职业素质塑造 如何进行职业素质塑造 * 5. 以敬业为导向的职业态度 积极的心态 进 取 心 合 作 精 神 责 任 感 创 新 精 神 职业素质塑造 如何进行职业素质塑造 * 6. 以成功为导向的职业心理 自我意识 自我激励 情绪控制 人际交往 挫折承受 职业素质塑造 如何进行职业素质塑造 * 孔子 “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 职业素质塑造 如何进行职业素质塑造 名人的职业规划 星云大师 最好职业生涯规划：自觉的人生、自度的人生、利他的人生。 在生活中，要有净化的感情，要有善用的金钱，要有德化的处世。 * 中国古人 士农工商 印度人 二十岁是自学的人生，四十岁时服务的人生，六十岁是教学的人生，八十岁是云游的人生。 职业素质塑造 如何进行职业素质塑造 * 职业素质塑造 如何进行职业素质塑造 有些人 三十岁是文学的人生， 五十岁是哲学的人生， 七十岁时历史的人生。 * 职业素质塑造 如何进行职业素质塑造 谢谢！ * * 规范化管理和员工职业素质是相辅相成，相互促进的。 规范化管理与