大学生核心就业力3.pptVIP

概念 指大学生在有目的、有计划地参加社会实践活动的过程中，运用专业知识，结合工作中遇到的实际情况，认识社会、参与具体社会生活和生产劳动的能力。 大学生专业社会实践的内容 大学生分析和解决问题的能力 大学生持续学习的能力 大学生开拓创新的能力 （一） 大学生分析和解决问题的能力的培养 什么是大学生分析和解决问题的能力呢？ 指大学生能够全面分析问题，对事物做出正确的估计，并能针对存在的问题制定一套可行性、针对性强的措施与方法，尽快的解决问题的能力。 解决问题的一般步骤： 提出问题 分析问题 提出初步 解决方案 评估、论证、调整 确定最佳方案 游戏：《如何过河》过河小游戏.xls 该游戏告诉我们，分析和解决问题是一个不断变化、不断求证的过程，是一个需要及时评估、调整思路的过程。 分析、解决问题时灵活运用以下几种思维： 逆向思维又称反向思维，是指在不能用常规思路解决问题时，利用反向思维寻求解决问题的方法。 改变问题本身就是一种有效的解决办法 联想思维是指人们在头脑中将一种事物的形象与另一种事物的形象联系起来，探索它们之间共同的或类似的规律，从而解决问题的思维方法。 迂回思维又称U型思维，指在解决某个问题的思考活动中遇到了难以消除的障碍时，可谋求避开惑越过障碍而解决问题的思维方法。 直线未必是最短距离，以迂为直， 以退为进。 （二） 大学生持续学习的能力的培 养 什么是大学生持续学习的能力？ 是指大学生不仅具有在教师指导下积极主动学习的能力，而且在不同环境下能独立自主地学习并有所发展的能力。 “终身学习的观念” （三） 大学生创新能力的培养 一流的人主动创新，二流的人被动创新，三流的人拒绝创新。 创新力是一流的人和末流的人的分水岭，是人所有能力中的灵魂。 什么是创新力？ 创新力：是人的能力中最重要、层次最高的一种能力，是方法、技术、理念创新的能力，是突破现状、独辟蹊径并不断超越的能力，是一种不走寻常路的魅力。 在优胜劣汰、竞争空前激励的现代社会，创新力是制约个人、企业、社会生存和发展诸因素中的核心因素。 创新力决定竞争力，创新力决定成败！ 小测试： 请仔细观察以下五个图片： 请大家参照以上五幅图片分别在纸上画出眼镜、月亮、窗帘、旗子、帽子。 评析：每画对一个得0分 得0—1分的，受世俗观念的影响，先入为主，思维容易定式，缺乏创新力。 得2—3分的，比较聪明，有一定的创新力，但想法必须符合实际。 得4—5分的，不会受世俗观念约束，想法很独特，敢于大胆创新，但缺乏协调性，想法很难让别人接受，容易与他人产生冲突。 有效提升创新力的4大关键能力： 1、思考力：用头脑引爆创新潜能 思考力是创新力的核心（鲁迅） 勤于思考才能善于创新 独立思考打开创新力的大门 问题是创新的导师 2、观察力:用双眼洞彻创新时机 “眼睛”是创新的窗户(70%以上由眼睛获得信息) 观察，揭开创新的面纱 观察力，可以培养的力量源 3、想象力：使向创新力的风帆 想象力是创新的源泉 不会想象的人难以创新 设置想象中的标靶 4、多元思维能力：思维转换中开启创新大门 多元思维能力让创意层出不穷 多元思维让人触类旁通 活用思维，成就创新 突破羁绊创新意识的4种思维定式 1、从众定式—锁在别人的头脑里 “跟着大家走，没错！” 过于屈服将会扼杀创新力 盲从只会被淘汰 枪不一定打出头鸟 真理往往掌握在少数人手里 2、权威定式：被专家的理论迷惑 专家说的也会错 不要总被权威牵着鼻子走 敢于质疑权威 你需要挑战权威的勇气 3、经验定式：受制于历史的行为 经验也会“一叶障目” 经验有时候会变成桎梏 不要笃信“经验之谈” 初生牛犊不怕虎 跳出经验，独辟蹊径 4、书本定式：只会读书的穷秀才 纸上得来终觉浅 不要读死书 尽信书不如无书 跨出专业知识的浅滩 做到“书为我所用” （三）唤醒创新意识的4种黄金心态 1、积极心态：是创新力涌现的源泉 积极是创新的动力 进取心让创新遍地开花 主动是追赶创新的脚步 愉快的心情是承载创新力的轻舟 2、乐观心态：是