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遗传物质到底是什么？ 蛋白质？？ DNA??? 二、肺炎双球菌的转化实验 只有DNA是遗传物质吗？ 1.艾弗里实验结论: DNA是转化因子, DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质. 2. 艾弗里实验设计思路和不足之处? DNA未能提得很纯,还有0.02%的蛋白质. 将DNA和蛋白质分开,单独地研究他们的作用 噬菌体侵染细菌的实验 (1).病毒的分类: 植物病毒: 烟草花叶病毒 动物病毒: HIV, SARS病毒, 细菌病毒: T2噬菌体(噬菌体) 根据宿主细胞的不同 (寄生的专一性) (2).病毒的结构特点和化学成分 生活特点: *无细胞结构, *蛋白质和核酸(DNA或RNA ) *必须寄生在活细胞内 (1).T2噬菌体的结构模式图 (2).噬菌体的繁殖 ① 营寄生生活 ② 在自身遗传物质的指导下进行繁殖 ③?繁殖原料来自大肠杆菌 ④?子代噬菌体从宿主细胞裂解释放。 噬菌体侵染细菌的过程： 吸附 注入 合成 组装 释放 侵入别的细菌 同位素标记法 同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用同位素标记的化合物，化学性质不会改变，科学家通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫同位素标记法。 三、噬菌体侵染细菌实验 (3). 放射性同位素标记技术 C H O N 32P C H O N 35S 通过此项技术表明赫尔希的 研究思路是什么？ 将DNA和蛋白质区分开, 单独观察他们的作用 培养大肠杆菌 培养T2噬菌体 噬菌体---蛋白质（ 35S） 32P 35S 培养大肠杆菌 培养T2噬菌体 大肠杆菌（32P） 噬菌体---DNA（ 32P） 三、噬菌体侵染细菌实验 标记噬菌体的方法 大肠杆菌（35S） 被35S标记的噬菌体 被32P标记的噬菌体 被35S标记的噬菌体与细菌混合 被32P标记的噬菌体与细菌混合 搅拌 离心 放射性很高 放射性很低 放射性很低 放射性很高 * * * 汕头市金平职校 林 瑜 汕头市金平职校 林 瑜 第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质 请问：同学们在哪些地方见到这些条形码？ 它们有什么作用？ 商品条形码中包括商品的名称、价格、生产日期、产地等信息，相当于商品的“户口”或“身份证”。 思考： 在生物体内，有没有类似商品条形码这样 隐含着生命信息 的“条形码”呢? 父母的许多性状为什么在我们身上出现? (雌性) (雄性) 精子 卵细胞 受精卵 受精作用 减数分裂 子代 亲代 有丝分裂 (2n) (n) (n) (2n) (2n) 染色体的组成 DNA 蛋白质 作为遗传物质所必须具备的特点: 1 能够准确地复制自己,传递给下一代. 2.结构比较稳定; 3.能贮存大量的遗传信息; 4.能够指导蛋白质的合成, 从而控制生物的性状和代谢. 一.对遗传物质的早期推测 (1).对蛋白质的认识水平： 认识到蛋白质是由许多种氨基酸连接成的生物大分子. (2).对DNA的认识水平： 还不清楚DNA的结构，只知道它是由4种脱氧核苷酸连接成的大分子. 对DNA和蛋白质的认识仅限于上述水平， 你觉得那个更适合做遗传物质？ 你有证据吗? 粗糙（Rough) 无多糖荚膜 无毒性 1928年，格里菲思用两种不同类型的 肺炎双球菌 去感染小鼠。 光滑（Smooth） 有多糖荚膜 有毒性 多糖荚膜 S型细菌 R型细菌 S R 毒性 形态 菌落 菌体 R型细菌 S型细菌 肺炎双球菌转化实验 有多糖类的荚膜 没有多糖类的荚膜 光滑 粗糙 有毒性 没有毒性 1 将R型活菌注入小鼠体内 一段时间后 单击画面继续 2 将S型活菌注入小鼠体内 一段时间后 单击画面继续 3 将杀死的S型菌注入小鼠体内 一段时间后 单击画面继续 4 将R型活菌与杀死的S型菌注入小鼠体内 一段时间后 细菌发生转化，性状的转化可以遗传。 单击画面继续 使小鼠患败血症而死亡. R型细菌 因为: 为什么第4组实验将R型活细菌和加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，导致小鼠死亡？ S型细菌 转化 小鼠死亡 S型加热 R型活菌 混合 思考 S型活菌 S型活菌 S型加热 R型活菌 混合 后代 转化 实验结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子 假如你是当时的科学家,应该怎样设计实验来证明“转化因子”是什么物质? 讨论: 在证明DNA还是蛋白质或其他物质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什么？ 必须将蛋白质、其他物质与DNA分开