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《观察植物叶表皮的气孔》教学设计 作者： 张芳 (初中生物 ?河南三门峡渑池初中生物一班 ) ?? 评论数/浏览数： 6 / 1681 ?? 发表日期： 2010-12-07 21:51:13 ? 1．通过实验与观察认识气孔并能描述气孔的组成，了解其开闭原理 2．进一步熟悉显微镜的使用，培养学生制作临时装片的能力、画图能力、培养学生动手实践探究的能力 ???????????????????????????《观察植物叶表皮的气孔》教学设计 【学习目标】 1．通过实验与观察认识气孔并能描述气孔的组成，了解其开闭原理 2．进一步熟悉显微镜的使用，培养学生制作临时装片的能力，培养学生动手实践探究的能力 3．初步形成生物体的结构和功能是相适应的基本观点 【学习重点、难点】 学习重点：制作并观察叶表皮的临时装片 学习难点：通过实验能描述气孔的组成，通过资料分析及实验观察了解气孔开闭原理。 通过实验观察画叶表皮细胞和由保卫细胞形成的气孔图。 【导学求思】 1.算一算： 作为组成成分的水 1 872 g 维持生理过程的水 250 g 蒸腾消耗的水 202 106 g 生产期总用水量（上述3项） 204 228 g 一株玉米从幼苗出土到结实的一生中，大约消耗200 Kg以上的水，这些水的用途如表所示。 （1）请你计算一下，植物吸收到体内的水分，只有? ? 　%左右真正用于各项生理过程和保留在植物体内，而　　? %左右的水都流失掉了，是怎么流失的？ 2.想一想：初一时我们观察了蚕豆叶的组成，想想其结构？ ??????????????：?? 由一层排列紧密、无色透明的细胞组成。 叶片??? ?????????：其细胞含有很多的叶绿体。 叶? 脉：具有支持和??????? 作用。 散失水分的结构是??????? ，它位于叶片上述结构的??????? 内。 3.试一试：两人一组“吹叶片”，挑选新鲜嫩绿的菠菜叶，清洗后浸入装水的烧杯中，一手拿着叶柄，对着叶柄向叶内吹气。 观察叶上下表皮发生什么现象：??????????????? ??????????????????????????。 议一议可能的原因是：????????????????????????????????????????????????? 。 4.探究—我能行： （1）回顾、讨论临时装片制作的基本步骤。 （2）如何避免临时装片制作过程中有气泡出现。 （3）观察临时装片应用低倍镜还是高倍镜？ （4）制作叶表皮的临时装片，两人一组应如何选取叶片（蚕豆、菠菜叶中）？ 然后从叶片的?????? 向里折叠，然后从折断处撕拉，叶的表皮应是一层?????? 薄膜。用镊子夹取一小片，放在载玻片的?????? 中，用解剖针把它??????? ，然后盖上盖玻片。 （5）观察叶表皮：许多紧密排列不规则的应该是??????? ?细胞，成对半月形的细胞是??????? 。气孔在???????? 细胞的间隙。组内交换观察，萎焉的菠菜叶和新鲜菠菜叶中气孔状态一样吗？ 【知识链接】 1.科学家用显微镜观察了一些植物叶片上的气孔，并统计了每平方毫米的气孔个数，结果见下表。分析表中的数据，回答下列问题。 ? 豌豆 玉米 马铃薯 番茄 睡莲 上表皮 101 94 51 12 625 下表皮 216 158 161 190 3 （1）陆生植物的气孔分布特点： （2）浮水植物的气孔分布特点： （3）我们观察蚕豆或菠菜叶表皮的气孔，应选择?????????? （上表皮还是下表皮）。 2.气孔是植物茎、叶等表皮上成对的两个保卫细胞之间的孔，也是水和二氧化碳进出叶片的通道。保卫细胞的结构很特殊，靠近气孔的细胞壁比较厚，外侧的细胞壁比较薄。当保卫细胞内水分增多时较薄的一侧向外凸出，较厚的一侧亦向外弯曲。 ??? 当保卫细胞吸水时，气孔处于什么状态？当保卫细胞失水时，气孔的状态又如何？标出图中各部分的结构名称。 ??? 萎焉的菠菜叶和新鲜菠菜叶中气孔会有什么不同？ 【课堂检测】 1.能够调节植物蒸腾作用的是（???? ） A.表皮细胞???? B.叶肉细胞?? ??C. 保卫细胞???? D. 根毛细胞 2.下面是某同学观察到的气孔结构图。其中图表示气孔???????? 的状态，图? 表示气孔?????? 的状态。气孔的张开和闭合只要是由?????? 细胞来调节的。气孔是散失???????? 以及与外界进行??????? 门户，保卫细胞细胞壁的结构特点是??????????? 。 3.在日常生活中，许多现象与植物的蒸腾作用有关。 ?