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浅谈新课程标准下如何制作对媒体课件 地址：青海省化隆县群科镇滩心学校 姓名：赵国寿 职称：小学高级 电话 邮编：810904 时间：2014.5.9 论文摘要 浅谈对媒体课件在教学中的运用以及对教学产生的影响。 浅谈对媒体可见的制作，在制作中注意课件的构思、选材、实用性，以自己制作课件为例，浅谈课件制作的全过程。 对媒体课件改变生活、改变学生的自身价值。 关键词： 对媒体课件 制作 价值 浅谈新课程标准下如何制作对媒体课件 对媒体课件，就是融入图形、文字、声音、动画等内容的课堂碟片，在课堂教学中教师可以用一个鼠标键将对多媒体课件，在计算机网络的配合下图文并茂的呈现在学生面前的是一面精彩的世界。 现代教育氛围下，谈起教学就会谈到对媒体，谈到多媒体就会谈论到对教学产生的效果。多媒体能创设生动形象的教学情境，有利于学生轻松、愉快的学习，提供多样的外部环境刺激，有利于学生知识的获得。多媒体对教学的最显著的特点就是促进了学生思维的发展，提高了教学质量，保证了对学生的全面发展，适应了今天素质教育的潮流。 社会在发展，时代在进步，信息技术的发展更是突飞猛进，在新一轮的课改大潮下，信息作为一门必修课，走进课堂，走进教室，走进教学，甚至走进了每一位从事教育人士的心里，对媒体课件的制作、运用、雨后春笋般的成长起来。这是信息传递的大趋势，也是当今时代天网、地网共同作用下产生的结果。 在新课程标准下，新的教学理念的指引下，教师面临新的环境，新的学生，这样的教学大背景下，作为从事基层教学的教师该如何将生硬、复杂的知识讲得具体、生动、形象。如何将琐碎的知识系统化，条理化呢？在这样的氛围下，多媒体课件的制作便提上日程。 作为教师在制作多媒体课件时，首先，对所制作课文的章、节的教学目标。教学重难点，教学设计、甚至板书要有一个透彻的理解，这是制作课件的一个前提，也是一个明确的导向，教师始终围绕上述目标开展工作。 多媒体课件的展现，实际上是一位教师个人的业务水平、思想认识、接受知识的检验，更是教师挖掘自身亮点、深化认识、塑造师德的完美呈现。一件课件的成败关键是对所制作课件的构思，就是对所制作课件深层次的理性思考。对课件中的动画图、声音、文字进行处理，课件的导入怎样使孩子们如临其境，怎样吸引孩子们的注意力，动画插在哪儿，能调动课堂的气氛，活跃学生的思维；问题设在那个剪贴板上更具有魅力，更具有艺术性呢？下载的与课文有关的歌曲放在那个节、段中播放？能引起学生感情上的共鸣等等问题在构思中要做到心中有数。这样静态和动态的画面悦耳的声音和丰富多彩的图像映入学生的眼帘，传入学生耳中，以新颖和独特的方式吸引学生注意，调动学生的学习积极性，强化他们对所学知识的理解、记忆。课件中的文字，使用艺术字，是横排，还是竖排，对激发学生的兴趣，开发学生的审美能力，鉴别能力是一种难得的艺术欣赏。 多媒体课件的构思是基础，是一个创作的平台，智慧的火花在这里点燃，作为一名从事小学工作的教师还有注意课件的选材，课件是否适应小学阶段的学生，是否适应小学生思维的发展。当前我国小学的教学从过去单纯注重学科知识的教学发展到进一步关注学生知识、能力与态度多方面发展，特别是将小学课程定位是科学启蒙，教师在课件制作中要理解、领会当前小学新课程的精神。 多媒体课件在构思、选材上找准了定位，应该静下心来，从事课件制作的“碎活”搜集课件中所用的题材、版本、动画，以及在与课文相配套的声音、音响，还要收集课文中生字的读音，这样对怀有好奇心的孩子们更具有吸引力、感染力。 课件的制作中最常用的是office办公系统中powerpoint组件，它是一种演示文稿，也称为电脑幻灯片，用幻灯片制作课件在其它板式的点缀下，修饰下幻灯片更丰富，更富有表现力、感染力，会引起学生对美的一种享受，一种向往。在演示文稿上可以输入所需要的文字、表格，对知识点用表格的形式归纳出来简洁、明朗，学生一看一目了然，多媒体课件改变了过去知识的繁、难、多、杂，开始向简、精、易、细的纵深方向发展，这是多媒体发展的趋势，更是人们改变社会、改变生活、改变传统思维方式的结晶。 课件制作的演示文稿中，还可以插入各种超文本或超媒体连接，可以把一张张演示文稿串联起来，形成一种完美、有整体感的多媒体课件，另外，office97光盘中提供了三千多幅现成的剪贴画片、动画剪辑声音，任你泼墨重彩；或是轻描淡写，随心所欲，给你的想象力插上腾飞的翅膀。 以“鱼游到纸上”为例简单谈谈课件的制作以及课堂效果。 本文是一篇记叙文，通过一位聋哑人学画画，与作者笔尖上的交流，揭示了人与人的沟通最主要的是心灵的交流，生理