萧山区2006年教科学研究.doc

萧山区2006年教育科学研究 课题指南 萧山区教育局教科所、教研室 目录 第一部分 非学科类参考课题 一、新课程改革研究……………………………………………………………3 二、德育与心理健康教育研究…………………………………………………4 三、现代学校制度建设研究……………………………………………………5 四、教师研究……………………………………………………………………6 五、课堂教学改革研究…………………………………………………………7 六、综合实践活动研究…………………………………………………………8 七、职业教育与成人教育研究…………………………………………………8 八、其他…………………………………………………………………………9 第二部分 学科类参考课题 一、中学语文学科………………………………………………………………11 二、中学数学学科………………………………………………………………14 三、中学英语学科………………………………………………………………16 四、中学物理学科………………………………………………………………18 五、中学化学学科………………………………………………………………20 六、中学生物学科………………………………………………………………22 七、初中自然科学学科…………………………………………………………23 八、中学政治学科………………………………………………………………25 九、中学历史与社会学科………………………………………………………26 十、中学地理与社会学科………………………………………………………27 十一、中学劳动技术学科………………………………………………………30 十二、小学语文学科……………………………………………………………33 十三、小学数学学科……………………………………………………………35 十四、小学英语学科……………………………………………………………36 十五、小学品德学科……………………………………………………………39 十六、小学科学、常识学科……………………………………………………40 十七、小学劳技学科……………………………………………………………41 十八、音乐学科…………………………………………………………………42 十九、美术学科…………………………………………………………………44 二十、体育学科…………………………………………………………………46 二十一、信息技术学科…………………………………………………………49 二十二、幼儿教育………………………………………………………………52 二十三、心理健康教育…………………………………………………………53 二十四、职业教育课题…………………………………………………………54 二十五、特殊教育………………………………………………………………55 第一部分 非学科类参考课题 一、新课程改革研究 1、课程管理创新的实践研究 2、以学生为本的课程环境建设研究 3、营造新课堂文化的实践研究 4、基层学校提高新课程执行能力的策略研究 5、人文教育和科学教育的良性互动发展研究 6、国际视野下的“多元文化教育”的实践研究 7、以综合性课程建设推进综合学习的实践研究 8、新课程实施策略研究 9、与新课程相匹配的新型家校关系研究 10、新课程背景下的学习资源库建设研究 11、新课程实施中纠正衰减性异变的对策研究 12、新课改背景下教师的心理不适及其对策研究 13、基于新课程理念的学习方式研究 14、新课改背景下活动教学的研究与实践 15、校本课程资源的开发利用研究 16、发展性课堂教学评价研究 17、新课程与学生学习习惯的培养研究 18、情感教学的方法、策略、模式研究 19、适应新课程的教师培训机制和形式研究 20、新课程实施中的认知发展与情感发展的关系研究 21、小学生闲暇生活指导研究 22、新课改中小学教师的心理困惑及其干预策略研究 23、课改背景下学校考试制度改革的研究 24、课程改革背景下教育资源开发与教学策略研究 25、基于新课程的有效教学行为研究 26、合作教研与教师减负的研究 27、改变评优规则实施成功教育的研究 28、高中选修课的评价改革研究 29、在民主管理中推动新课程实施的研究 30、课堂教学成本与教学效率的研究 31、三维目标在课堂教学中的落实研究 32、课堂教学生态研究 33、课改推进过程中的问题及对策研究 34、课改进程中的继承与发展关系研究 35、农村与城镇课改面临的问题比较及对策研究 二、德育与心理健康教育研究 1、新形式下各级各类学校德育模式的构建与推广研究 2、改进学校德育工作方法研究 3、中小学德育方法、内容改革与实施研究 4、中小学教育德育内涵比较研究 5、中