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浅谈多媒体课件的应用 姓名：葛现光 性别：男 职称：小一 学历：本科 单位：城父中心小学 地址：皖亳州市谯城区城父镇城父中心小学 电话邮箱：897696079@ 邮编：236834 文摘：计算机的迅速发展对于教育也有一定的帮助，好多学校配备了多媒体课堂教学，提高了学习效果。改变了以往的教学模式，教师的表现手法多样化了，也大大方便了老师的进修学习，提高了学生的学习兴趣，老师的教学手法也比以前灵活多了。从某种角度来说，也是对教师的解放。但多媒体课堂教学也存在着一些不足之处。如：多媒体不是万能的；多媒体成为公开课的“专利、王牌”；目前多媒体课件的使用不能普及化。我们要客服他的弱点，发挥多媒体的优点，让多媒体课件发挥出出奇制胜的效果。 关键词：多媒体 提高 教学 效果 计算机的迅速发展，成就了一大批新技术，对于教育也有一定的帮助。如多媒体课件的应用，大大解放了以往的教学：老师一张嘴，一本教科书，一个粉笔盒，一块黑板的单调模式。目前，经济条件允许了，好多学校配备了多媒体课堂教学，提高了学习效果。我认为利用课件给学生上课，主要有以下几个优点： 大大提高学生的学习兴趣 以往的教学，教师单单用嘴说，学生在底下听，抬头看看黑板，完全依赖老师的语言和板书，学生坚持了一天，坚持两天，终久都会感到乏味的，特别是一些因非智力因素干扰而学习差的学生，运用课件上课后注意力集中了，兴趣浓厚了，能主动根据教学内容去思考并学习了，他们也尝到了成功的喜悦。而多媒体课件的应用对大多数学生来说都是眼前一亮，大大提升了学生的新鲜感与好奇心。让学生多了一种接受知识的途经。从某种程度上来说还是可以缓解学生疲劳的。 教师利用多媒体课件给学生上课，可以更加容易地组织教学，更加方便地控制教学过程，当然，学生的学习效果与以前相比，还是好了许多。实践证明，多媒体课件从真正意义上优化了课堂教学，提高了课堂效率。毫无疑问，能够利用多媒体课件给学生上课，那将是课堂教学的一次革命，也是新课程改革的一个发展方向。 表现手法多样化 以前上课光凭三寸不烂之舌，但不管怎么说，在黑板上怎么画，也没有多媒体课件那么自然、逼真，多媒体课件可以置学生于学习情境之中，可以对宏观和微观事物进行模拟，让学生更容易理解。可以对抽象事物进行生动化，直观化教学，对复杂过程进行简单化教学等等。老师还可以把一些数据、图片、单词、词组、句子和习题做成多媒体课件上课，就不象老师领读单词和课文那样干巴巴的，那样枯燥无趣。即使书上有好看的图片，但它们也不会说话。如果光听录音、听磁带，那又没有图画了。所以老师把图片制成动画，这样又有图象又有声音，还能有动画效果，图片和人物会跑动。如此一来，使得课堂生动又形象，即使是不爱学习的人看了都会感兴趣的，还能增强学生对单词和课文的印象。这样以来，不管再难的教学活动也就变得有趣起来了。 用多媒体课件可以提高课堂效果 多媒体的高效性是以往的教学手段所无法比拟的，首先，多媒体所展示的教学素材特别快，只需要用鼠标把原来准备好的东西找出来，展示给大家就行了，不像传统方式，要用手一点一点的在黑板上去写。可以节约大量的时间去学习知识。其次，多媒体所展示的内容非常多，非常广，不受任何限制，有利于对知识的系统归纳、分析，使学生融会贯通，学以致用。 多媒体课件的共享性 随着信息技术的迅速发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。以往，教师在备课的时候，都是一个人在思考，想与别人讨论，还要花去路上的时间。但多媒体可以让你足不出户，就可以与全国的教育专家一起学习，一起探讨相关的问题。更加有效的促进了教师业务素质的提高，提高了授课质量。 俗话说的好，任何事物都有两面性，以上是多媒体的优点，下面对多媒体的不足之处，我也谈谈个人的看法： 多媒体不是万能的 最近几年，国家加大了对教师计算机的培训学习。基本上大多数老师都会用多媒体上课了，有些老师认为多媒体就是万能的，用多媒体上课就是完美的，以致于有些教师上课完全用多媒体，放弃了传统中国的粉笔、黑板。殊不知“尺有所短，寸有所长”。多媒体，老师制的再好，也不可能想的面面俱到，但实际上上课时，也许学生与老师的合作学习中，不时有“闪光点”出现，但多媒体课件中如果又没有，如果加不上去，是不是个遗憾啊？。此时此刻，想完美无暇，只能发挥传统教育的优势，用粉笔、黑板弥补上。大家知道，我们不管用那种方法、手段，最终的目的都是想提高学生的成绩，我们何不仿让两者的长短处有效结合起来，达到尽量的完美无瑕。 多媒体成为公开课的“专利、王牌” 好多学校的老师都认为，用多媒体上课就是好的，所以只要有公开课，就离不开多媒体课件。并且一课时的内容，往往要准备好多天，反反复复的练习，费尽心思，苦战多日。好多准备的内容又不符合现实情况，只能让外