物理实验理论课第一章.pptVIP

〇、绪论 值小，曲线峰值高且陡，测量值的离散性小，测量重复性好，精度高。 五、测量不确定度和测量结果的表示 总面积=1 称为单次测量的标准偏差 。 作任一次测量，随机误差落在区间 的概率为 。 小，数据集中，精度高，测量重复性好。 大，数据分散，随机误差大，测量重复性差。 五、测量不确定度和测量结果的表示 贝塞尔公式 标准偏差的计算 五、测量不确定度和测量结果的表示 A类分量 ：多次测量用统计方法评定的分量 B类分量 ：用其它非统计方法评定的分量 单次测量的标准偏差 仪器的未定系统误差 测量不确定度 U LOGO 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… NordriDesign?中国专业PowerPoint媒体设计与开发 LOGO * * 物 理 实 验 第一章 实训楼2209室 Email: phylab@sues.edu.cn 网站: phylab.sues.edu.cn 上海工程技术大学 绪论 测量及其分类 测量值的有效数字及其运算规则 误差公理及误差分类 关于系统误差的处理原则 测量不确定度和测量结果的表示 数据处理的基本方法 测量结果的评定与一致性讨论 〇、绪论 大学物理实验:必修基础课程，进行科学实验基本训练，提高分析问题和解决问题能力。 通过大学物理实验课的学习，学生应在习惯、知识、能力三方面达到如下要求: （一）培养良好的科学实验素养。 （二）掌握物理实验理论基础知识,加深对物理学原 理的理解。 （三）培养和提高学生的科学实验能力。 教学进度 〇、绪论 预习报告 一、实验目的 ……………………………………………………………………………………………………… 二、仪器设备 三、实验原理 ……………………（名称，型号）…………………………………… 四、实验步骤 ………………（文字简述、公式、图）………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 〇、绪论 实验报告 一、实验目的 ……………………………………………………………………………………………………… 二、仪器设备 ………………（文字简述、公式、图）………………………………………………………… 三、实验原理 ……………………（名称，型号）…………………………………… 四、实验步骤 五、数据记录与处理 七、分析及讨论 …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 六、实验结论 ……………………………………………………………… 一、测量及其分类 一、测量及其分类 直接测量 间接测量 单一物理量测量 函数关系测量 一、测量及其分类 测量目的：获得测量对象的真值 测量值X：通过直接测量或间接测量等人为 的方法得到的物理量的值。 绝对误差δ： 真值X0 ： 一个物理量客观存在的量值，与测量所用的理论方法及仪器无关。 二、测量值的有效数字及其运算规则 正确测量读数的规则 二、测量值的有效数字及其运算规则 15.23+42.450 15.23 + 42.450 57.680 有效数字的运算法则 ——加减法运算法则 运算结果有效数字末位位置与参与运算数中最前面的末位位置相同，多余位数可按四舍六入五凑偶法则处理 =57.68 二、测量值的有效数字及其运算规则 有效数字的运算法则 ——乘除法运算法则 420X2.1 420 X 2.1 420 840 882.0 运算结果有效数字位数与参与运算数中有效数字位数最少相同（一般可再多保留一位有效数字） =8.8 X102 或者 =882 二、测量值的有效数字及其运算规则 有效数字的运算法则 ——函数运算运算法则 Inx d(Inx)=(1/x)dx 当x=125时，dx=1，(1/x)dx=0.008， 则 In125可取小数点后 3位， In12