七年级思想品德(下册)第一,二,三单元自尊自强.pptVIP

历史 学科内 导学案 自学提纲 图片 资料 识记 理解 运用 教学建议 补充资料，充实教材。 语文 跨学科 与社会 注意多层次、多方位的联系。 根据“内容标准”不同内容层次的要求组织教学。 教学建议 搜集整理 引导学生自主学习。 2004年12月26日，印度尼西亚海域发生里氏9级地震并引发海啸，造成印度洋沿岸各国人民生命和财产的重大损失。 洪水猛于虎 2007年7月，中国南方暴雨洪涝灾害造成江苏、安徽、河南、湖北、四川、重庆、陕西７省份不同程度受灾。此次暴雨洪灾造成直接经济损失38.28亿元 。 历史 学科内 导学案 自学提纲 图片 资料 识记 理解 运用 教学建议 补充资料，充实教材。 语文 跨学科 与社会 影片 投影 多媒体课件 教学建议 多媒体活化教材。 注意多层次、多方位的联系。 搜集整理 引导学生自主学习。 根据“内容标准”不同内容层次的要求组织教学。 评价建议 学生评价 教师评价 评价建议 学生评价 情感 态度 行为表现 评价建议 观察 学生课堂学习评价表 项目 A级 B级 C级 个人评价 同学评价 教师评价 认真 上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真 上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论 上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论 积极 积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物 能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物 很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物 自信 大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法 有提出自己的不同看法，并作出尝试 不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法 善于与人合作 善于与人合作，虚心听取别人的意见 能与人合作，能接受别人的意见。 缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见 思维的条理性 能有条理表达自己 的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划 能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些 不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题 思维的创造性 具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考 能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性 思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题 我这样评价自己： 同伴眼里的我： 老师的话： 注： 1.评价以一个月为一个阶段，记录学生课堂表现（满分为10分） 2.学生的作业完成情况（满分为5分） 3.学生的平时表现（满分为5分） 上述分数记作月考查中，试卷分数按比例记作80％，将平时分数20分记作总成绩中。 学生评价 情感 态度 行为表现 采用激励性语言 设计活动（学生参与） 小组评价 个人评价 评价建议 观察 描述性评语 项目评价 项目评价 学生评价 情感 态度 行为表现 采用激励性语言 设计活动（学生参与） 小组评价 个人评价 形式多样提高自尊自信心 好作品 收集 获奖证书 纸笔 量表 评价建议 观察 描述性评语 项目评价 谈话 成长记录 考试 思考题：有人说“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。” 要获得成功，人们就必须正确对待挫折。请你根据所学知识对此进行辨析。 选择题：在汶川地震的废墟中，什邡市蓥华镇中学初一女生邓清清被压在破砖瓦下，仍然打着手电筒看书，通过读书来缓解心中的害怕，坚持到被成功救出。回答1、2题。 1．邓清清“通过读书来缓解心中的害怕”，这种应对挫折的方法是（ ） A．顺其自然，等待救援 B．自我排解，自我放任 C．发奋学习，精神升华 D．自我疏导，自我调节 2．邓清清坚韧不拔、顽强求生的精神感召我们（ ） ①生命是顽强的，也是脆弱的 ②遇到困难要沉着冷静 ③善待生命，珍惜生命 ④面对生命危险，不抛弃不放弃 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 意志品质成长记录 我的意志品质薄弱的方面是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 时间 目标 措施 效果 目前给我带来的不良后果有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 改进的目标、具体措施和效果记录： 父母评价意见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小组评价意见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教师评价意见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 自评 家长评 学生评 同事评 领导评 教师评价 评价建议 考核 评选 师德 总结 师德 教学、评价建议 课程资源开发 体例、编写意图 课程标准要求 内容结构 知识技能整合 内容标准 说 建 议 说 课 标 说 教