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试论感悟式教学的理论基础及其教学实质_洪显利.pdfVIP

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  • 2017-08-22 发布于河南
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试论感悟式教学的理论基础及其教学实质_洪显利.pdf

    ( ) 2009 54 5 ( 226 ) JOURNAL OF SHANDONG NORMAL UNIVERSITY ( Humanit ies and Socia Sciences) 2009 Vo . 54 No. 5( Genera No. 226) * ¹ 洪显利 ( , 400047 ) : 感悟是人的智慧和品格发展的一种最重要的方式, 是人进行深入学习开展自主实践活 和创造活 的前提和基础感悟式教学有助于促进学生认知与情感的协调发展格式塔学习理论布鲁纳的发现学习理论 人本主义学习理论建构主义学习理论等为感悟式教学模式提供了理论基础 : 感悟式教学; 体验; 认知; 感悟 : B84 : A : 1001- 5973( 2009) 05- 0139-

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