点到直线距离公式的几种证明方法.pdfVIP

0 专 题 研 究 ： ●季1241．- 靠 点到直线距离公式的几种证明方法 ◎包新安 (陕西省西安市第六十六中学 710021) B2x 【摘要】点到直线的距离公式是大家都熟悉的而且是非 o - = AByo-AC)2+A2yo-ABxo-BC一) 常重要的公式，结合多年来教学的实际总结，给 出几种证 明 方法 ，各个方法有其优 点供我们学 习和采纳．选择不 同的方 A (Byo+A 0+C) B (Axo+By0+C) — (A +B ) 法 ，对于学生的思维能力、探 究能力、计算能力、推理能力、 (Ax0+ 0+C) 叙述表达能力 、创新能力等都起到 了很好 的训练作用 ，同时 = = —————————————————————————————————一 A ．4-B 对于培养学生 的学 习兴趣起到 了良好 的作用 ，学生感受到 不 同方法 的特 点，唤起 了进一步探 究问题 的好奇心和强烈 得到点P到直线 z的距离 d：I刖 I一 ． , ／A+B 的求知欲望． 评述 解析法的优点是证 明思路简单 ，想法学生容易 【关键词】距离公式；证明方法；学习兴趣 理解和接受，但是对学生的计算能力要求较高 (普通高中课 程标准实验教科书 《数学》(必修2)北京师范大学出版社教 提起点到直线的距离公式，这是大家都非常熟悉的一 材中只给 出了计算程序……)，特别是字母运算的能力．正 个公式 ，然而要给 出一个较好 的证 明方法 ，则未必是大家都 是利用这一点可 以加强对学生运算能力 的锻炼 ，是一个极 熟悉的问题．在教材 的变化与改革过程 中不 同时期各个版 好的机会 ，使学生感受到计算能力的重要性，对现行初 中阶 段由于大量使用计算器削弱了学生这方面能力是个很好 的 本的教材都给 出了不同的证 明方法 ，那是因为教材知识序 补充练习． 列的先后顺序不同，编者就选择 了不 同的证 明方法．笔者在 证明 2(几何法) 过 P(。，Y。)作 轴的平行线 ，交直 多年来 的教学实践 中根据需要选择相应 的方法 ，对于学生