高考生物基础复习精品资料-21讲-从杂交育种到基因工程.pdfVIP

QQ 群：115243564 新浪微博：高考生物提分秘笈 从杂交育种到基因工程 适用学科 高中生物 适用年级 高中三年级 全国 90 适用区域 课时时长 （分钟） （1）杂交育种和诱变育种 知识点 （2 ）基因工程及其应用 了解并熟练掌握以下考点： 教学目标 （1）杂交育种和诱变育种 （2 ）基因工程及其应用 （1）杂交育种和诱变育种 教学重点 （2 ）基因工程及其应用 （1）杂交育种和诱变育种 教学难点 （2 ）基因工程及其应用 QQ 群：115243564 新浪微博：高考生物提分秘笈 QQ 群：115243564 新浪微博：高考生物提分秘笈 教学过程 一、复习预习 一、杂交育种和诱变育种 杂交育种 诱变育种 将两个或多个品种的优良性状通过交配 利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物 概念 集中在一起，再经过选择和培育，获得新 发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种 品种的方法 方法 原理 基因重组 基因突变 范围 有性生殖的生物 所有生物 方法 杂交→自交→选优→自交 物理射线处理、化学诱变剂处理 ①不能产生新基因，原有基因性状的重新 ①提高突变率，加快育种进程②产生新基因，新 特点 组合②育种进程缓慢 性状，大幅改良性状③盲目性大，有利变异少 思维激活1 诱变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么？ QQ 群：115243564 新浪微博：高考生物提分秘笈 提示：二者最大的区别在于诱变育种能产生新基因，从而创造出新性状。 二、基因工程及其应用 1．概念的理解 基因工程别名 基因并接技术或DNA 重组技术 操作环境 生物体体外 操作对象 基因 操作水平 DNA 分子水平 基本过程 剪切、拼接、导入、表达 结果 定向改造生物的遗传性状，获得人类需要的基因产物 基因的“剪刀”：限制酶 基因的“针线”：DNA连接酶 2.工具基因的运载体：常用的有质粒、噬菌体和 动物病毒等，目的是将目的基因送入 受体细胞 QQ 群：115243564 新浪微博：高考生物提分秘笈 3 ．步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体→目的基因的检测与鉴定 4 ．基因工程的应用 基因工程与作物育种，如抗虫棉  基因工程与药物研制，如胰岛素、乙肝疫苗等  基因工程与环境保护，如超级菌分解泄漏石油 思维激活2 运载体和细胞膜上的载体相同吗？ 提示：不同； ①运载体是将外源基因导入受体细胞的专门运输工具，常用的运载体有质粒、动植物病毒、λ